Diario de Julissa (2º A)

Antes de que leáis este diario quiero deciros que no voy a ser capaz de transmitir la emoción que me produjo escuchar este texto en clase, al final de una mañana especialmente difícil. Mis alumnos/as están hartos de oírme decir eso de "una buena lectura mejora hasta un mal texto, y una mala lectura estropea un buen texto". Julissa, cuando ella quiere, lee muy bien; y es lo que ocurrió con este diario. La voz es capaz de comunicar emociones que no siempre somos capaces de percibir en la sola escritura.

 Muchas gracias, Julissa, por implicarte de esta manera en las clases de Lengua y especialmente en los diarios, que ayudan tanto no sólo a mejorar la expresión, sino también a ser sensible con lo que pasa en el aula.


15 de febrero de 2012

Hoy a penúltima hora, en clase de Lengua, la profesora repartió unas fotocopias de un informe escolar para hacer una práctica, pues ya estamos en el tema 6 (El informe). Después pasó lista en su mente y puso falta a los que no habían venido. La profesora nos explicó lo que debíamos hacer y nos ayudó con el informe. Yo lo hice pronto y me faltaba pasarlo a limpio. Algunos también lo tenían en borrador, pero lo habían hecho tan bien que la profe les dijo que no hacía falta que lo pasaran a limpio. Otros ya estaban haciendo el diario que la maestra mandó para casa. Se estaba tan a gusto trabajando...!!! todos estábamos callados y de esta forma colaboramos.

Cuando yo ya estaba acabando de pasar mi informe, la profesora hizo un comentario: nos dijo que hoy estaba encantada con nosotros; y nosotros, en vez de decir gracias preguntamos por qué. Ella contestó que nosotros lo sabíamos y yo creo que sí que lo sé.