viernes, 28 de febrero de 2014

DIARIO DE MARÍA JOSÉ CORREA, 1º D

Jueves 27 de febrero de 2014, 5ª hora.

Hoy, al entrar la profesora de Lengua, nos encontró jugando, gritando... La maestra nos dijo que ordenáramos las mesas y que bajáramos las persianas a la mitad porque las conserjes dicen que al subirlas arriba, muchas veces se quedan encajadas y no pueden bajarse. Además, entraba mucha luz del exterior y era incómodo.

Nos habló de que si cuando ella entrase nosotros estábamos sentados, con el material sobre la mesa y la clase ordenada, nos pondría un positivo. Yo creo que  hay que ser un poco maduros; la profesora tiene razón ya que somos bastante grandes para comportarnos de esa forma alborotada.

De deberes había mandado copiar la información de la página 82 y el diario de la clase anterior. Al pasar lista se encontró con que solo dos personas habían hecho el diario. Un compañero y yo no lo teníamos porque habíamos salido a apoyo. Después de continuar la clase, un compañero empezó a interrumpir. Al cabo de un tiempo, la profesora no aguantó más y lo puso a copiar: "No diré palabras vulgares en clase". También nos preguntó el cuadro de los pronombres personales. Solo lo dijimos cuatro personas: Jamal, José Manuel, Sergio y yo. Nos puso dos positivos: uno porque se los dijimos de carrerilla y otro por decírselos salteados.
Yo creo que la clase de hoy ha sido un poco revoltosa. A lo mejor es porque era 5ª hora, pero ya sabemos lo que tenemos que hacer.

OBSERVACIONES: 
- He mejorado respecto a mis otros diarios y creo que este me lo van a publicar.
- Gracias a que he hecho un borrador, ahora me ha salido mejor.
- Estoy descubriendo que el "toque personal" que siempre dice la profesora es hacer mi propio comentario de lo importante que sucede en clase.
- Me dice Luis Gonzalo en sus observaciones:  "Está hermoso". A todos nos ha gustado mucho esta expresión.

JUGANDO CON LOS PRONOMBRES PERSONALES: MI MEJOR AMIGA

Como os podréis imaginar, mi mejor amiga es Elena. 
Nosostras nos conocimos hace ya 10 años, y la verdad es que siempre hemos sido muy amigas, pero ahora más que amigas somos hermanas. Siempre estamos ahí la una para la otra. Si yo la quisiera más, se acabarían las guerras de tanto amor que saldría de
Nos lo contamos todo, y por mucho que ella se pueda enfadar conmigo o yo con ella, nos perdonamos siempre.
Y ya por último, decir que por Elena daría la vida, que esta amistad es para siempre y que nada en este mundo puede romperla. Elena, te quiero mucho. 

                                                                                                             Paula Aroca, 1º B

jueves, 27 de febrero de 2014

DIARIO DE SARA TORTAJADA, 1º B

Aula de 1º B con los alumnos protegiéndose
del terremoto simulado
Miércoles 26 de febrero de 2014, 4ª hora.

¿Qué pasa, diario? 

Hoy, al entrar a clase, he visto que una tía iba detrás de mí, entonces me he asustado y me he metido para adentro.¡¡Uff, qué mierda!!. 
Luego una chica ha entrado a clase y resultó que iba a 2º de bachillerato; se llama Noelia. Bueno, pues esta chica nos está ayudando a los que hemos entrado ahora para que nos arreglen el centro porque está reventado: las losas del suelo de varias plantas, las puertas...El caso es que ella y sus compañeros han hablado con el alcalde y ha aceptado la petición de arreglar el instituto, ¡¡Bieeeeennn!! Bueno, la verdad es que a mí me da igual; si se ha roto, que se rompa; yo no quiero saber nada.
De repente, toca el timbre y todos se pusieron a mirar sus relojes y diciendo: "¿Ya? Pero si no es la hora". Entonces una salta y dice: "¡Es el simulacro, el simulacro de terremoto!" ¡¡Aaaah!! Y todos "locos de pánico" nos hemos metido debajo de las mesas. Yo me he pegado un cabezazo por culpa de una amiga histérica.
Cuando la profe ha dicho que íbamos a bajar al patio, yo he pensado: "¡Bieeeeen, voy a ver a Miguél Ángel!

Y este es mi diario. Al que le guste, bien; y al que no, ¡genial!

P.D.: Cuando he leído mi diario en clase, he comprobado que la mayoría de mis compañeros no piensan lo mismo que yo. A ellos no les da igual que el centro esté en buen o mal estado. Dicen que si está bien, todos nos sentiremos mejor.

viernes, 21 de febrero de 2014

DIARIO DE MARÍA SÁNCHEZ BERMEJO, 1º ESO, B

¡María santísima! ¡Cuánto tiempo sin escribirte!, desde el 14 de noviembre de 2013 (te digo 2013 porque ya estamos en el 2014). ¡Qué raro suena!, ¿verdad?, pero es cierto.

Hoy, jueves 20 de febrero, a 7ª hora, estábamos en el pasillo, y como siempre, alborotados perdidos. Un profesor, al que no conozco, nos ha abierto la puerta de la clase. Mari Sol ya subía por las escaleras y les ha abierto el aula 114 a los participantes en Mi Periódico Digital. En esta hora ellos se organizan, trabajan y, sobre todo, se ponen las pilas porque, aunque algunos se están durmiendo en los laureles, otros están dando lo mejor de ellos.

La profesora ha pasado lista para ver si habíamos hecho el texto-reflexión sobre el examen de ayer. Yo he ido a cogerla y, al ver que no la tenía, me he puesto como una loca  a vaciar la mochila. Ya era mi turno y cuando me ha preguntado, le he dicho que se me había olvidado en mi casa. Ella ha confiado en que yo la tenía y me ha dicho que mañana se la enseñara. 

La gran mayoría ha leído en voz alta sus reflexiones. Adrián y Marwua le habían dejado a la profesora sus textos porque se habían ido con los periodistas. El que más me ha gustado ha sido el de Marwua. Mari Sol ha dicho que en estas reflexiones se ve la personalidad de cada uno. En eso le doy la razón. Cada uno de nosotros ha escrito la reflexión sobre el examen de ayer de una manera y nos hemos dado cuenta en qué tenemos que mejorar. Si tú escribes que te has tenido que quedar un rato más acabando el examen, será porque tienes que darte un poco más de prisa o no tienes que atascarte tanto en un ejercicio en el que no estabas muy seguro de la respuesta.

Ha sido una pena que los concursantes de Mi Periódico Digital no estuvieran en clase, porque hemos estado viendo en la pizarra digital microrrelatos y micropoemas para el concurso del ayuntamiento. Así que quiero compartir un microrrelato con los compañeros que se lo han perdido:

TODA UNA VIDA
Lo vio pasar en un vagón del metro y supo que era el hombre de su vida. Imaginó hablar , cenar, ir al cine, yacer y vivir con él. Dejó de interesarle.

Una cosa más: todos sois muy buenos escritores, así que animaos y apuntaos al concurso de microrrelatos y micropoemas de este año.

¡Chao!

jueves, 20 de febrero de 2014

TEXTO DE SERGIO GONZÁLEZ, 1º D

ESTUDIAR, ¿PARA QUÉ?

¿Para qué sirve estudiar? Estudiar sirve para muchas cosas. Sirve para que cuando hagas un examen, no tengas ningún problema y te salga bien. También sirve para que el día de mañana nos saquemos nuestra carrera y tengamos un buen futuro, y seamos alguien en la vida.

Para mí, y para todos, bueno, para algunos, nos parece muy aburrido estudiar, pero... ¿y lo a gusto que te sientes cuando haces un examen y lo contestas todo y tienes la sensación de que te ha salido bien? Cuando a mí me pasa una cosa así, me gusta mucho, y me doy cuenta de que si quiero, puedo. Al igual que puedo yo, pueden todos, porque si todos los días le dedicas un poco de tiempo al estudio, una hora u hora y media, no tienes ningún problema para sacar el curso.

Hay gente que dice, "¿estudiar?, ¿para qué? si no sirve de nada estudiar". Pues ahí se equivocan. Si no estudias, no tendrás un buen futuro, no vas a tener un buen trabajo y eso te va a llevar a que con el poco sueldo que ganes, no te va a llegar para pagar la luz, el agua, la comida, la ropa, etc, etc. Que estas cosas algunos no las pensamos ahora, pero seguro que pasado un tiempo sí las pensaremos.

En el tema de los padres, que nos dicen que estudiemos todos los días y nos dan tanto follón... esos son los mejores padres porque quieren que seamos alguien el día de mañana. Porque, ¿cuántos padres quisieran volver al colegio a empezar a estudiar? Muchos querrían volver atrás y hacer lo que no hicieron para ahora tener un buen trabajo. Se arrepienten de no haber aprovechado el tiempo cuando eran pequeños. Así que está bien claro para qué sirve estudiar. Quien no aproveche el tiempo ahora, el día de mañana se arrepentirá. Yo no quiero arrepentirme y por eso tengo que estudiar; yo y todos, estudiar es muy importante, importantísimo.

Y esto "me a salío" del alma.

viernes, 14 de febrero de 2014

TEXTO DE VICKY GUERRERO PARA JUAN PEDRO FERNÁNDEZ, 1º A

POR SAN VALENTÍN, TAMBIÉN EL DÍA DE LOS AMIGOS VERDADEROS

Angelito, te quiero.

La mayoría de las personas entran y salen de tu vida, pero solo los buenos amigos dejan huellas en tu corazón.

Dese hace algún tiempo, nuestras vidas se entralazaron. Sin apenas darnos cuenta, éramos amigos especiales. Eres como una medicina inofensiva que me reactiva y me hace ver que la vida merece vivirse y superarse, para luego compartir mi felicidad contigo, MI GRAN AMIGO.

Día tras día me demuestras que la palabra amigo se llega a sentir muy adentro. 

La "A" la siento como tu amabilidad.
La "G" como tu generosidad.
La "I" como tu incondicionalidad.
En la "M- O" descubro un mundo nuevo.

Siempre he deseado encontrar a alguien como tú, y el año pasado, por suerte, mi regalo llegó.

Nuestra amistad será por siempre verdadera y eterna. En este momento que escribo esto comparto todo mi ser y toda mi esencia contigo, porque tú, QUERIDO AMIGO , te mereces esto y mucho más.

                                                         ERES MI MEJOR AMIGO, BEBESITO.

ESTUDIAR, ¿PARA QUÉ?

TEXTO DE ÁLVARO ÁNGEL ESTEBAN VALDIVIA, 1ºA

Desde mi punto de vista, estudiar es algo esencial para el futuro de toda persona. A mí me gusta representarlo con dos caminos: el del estudio y la vida buena, o el de la vagancia y el futuro lleno de obstáculos.

Pienso que con estudios se llega a todo. Muchos creen que no podremos llegar a nuestros sueños: ser astronautas, pilotos de avión, etc., metas difíciles pero posibles. El estudio o ganas de estudiar salen de uno mismo. Si quieres alcanzar una meta en la vida, nada va a impedir que lo consigas; el único obstáculo estaría en tu cabeza. Si piensas que no lo vas a conseguir, no podrás; en cambio si te lo propones, llegarás a ello. y volvemos a lo mismo ¿Cómo llegar a tus metas? Con estudio y ganas de un buen futuro.

Esto igual no le interesa a nadie, pero creo que está bien decirlo.

Mi meta es ser notario y para eso tendré que ir a la universidad. Necesitaré estudiar derecho. La gente dice que es muy difícil. Yo opino que si me empeño en ello, lo conseguiré.

En conclusión: estudiar es igual a un mejor futuro. Ahora no estudiar es muy sencillo, pero en la adultez te pesará no haberlo hecho.

sábado, 8 de febrero de 2014

TEXTO DE MARÍA SÁNCHEZ BERMEJO, 1º B

Actividades de San Juan Bosco en enero de 2013
Foto de archivo
Estos textos son el  resultado de un ejercicio del  libro sobre indefinidos y numerales pero "con mucho toque personal".

MI INSTITUTO NO ES UN INSTITUTO CUALQUIERA

Mi instituto no es un instituto cualquiera, pues debido a su pequeño tamaño resulta muy familiar. Por ejemplo, en la cantina te tratan como si te conocieran desde hace bastante tiempo, cuando tan solo te compraste un bocadillo hace dos o más semanas. Los profesores te cuidan como si fueras su hijo/a . El respeto y el cariño con el que te tratan y explican todo no lo tiene nadie.

En este instituto (estamos hablando del IES Francisco de Goya de Molina de Segura) tenemos cuatro pabellones, una biblioteca, dos gimnasios...Somos muy afortunados. También tenemos pizarras digitales en algunas clases.

Hay un orientador llamado José Manuel, que te ayuda y te resuelve problemas de temas de estudio o de distracción. Siempre está cuando lo necesitas.

También eres muy afortunado si consigues entrar en una clase bilingüe de este instituto. En ellas se trabajan dos idiomas: francés e inglés. Solo hay una por nivel, como 1º B, pero estas clases no duran toda la vida, acaban en la ESO.

Hay un patio gigantesco, con césped y todo, muchos bancos para sentarse, aunque la mayoría de gente se suele sentar en una especie de acera. La entrada puedes hacerla por dos puertas: la grande y la pequeña.

Y desde la clase ciento diecisiete , tienes las mejores vistas y no hace falta que lleves reloj porque, si quieres saber la hora, miras a la ventana y te encuentras con el reloj de la iglesia. El IES Francisco de Goya es maravilloso y , recuerda, no es un instituto cualquiera.


TEXTO DE JOSÉ MANUEL Y LUIS GONZALO, 1º D

Los textos que llevan este título son el resultado de un ejercicio del libro sobre indefinidos y numerales, pero "con mucho toque personal".

MI INSTITUTO NO ES UN INSTITUTO CUALQUIERA

Para empezar, mi instituto tiene cuatro pabellones, pero lo más importante son los profesores; son muy simpáticos y se ocupan de todos nosotros. Hay demasiadas aulas y dos gimnasios.

Lo que más nos gusta del instituto es la cantina. Tiene varios tipos de bocadillos y todos están buenísimos, aunque hay un inconveniente: que cuando llega la hora del recreo se llena de mucha gente.

El centro cuenta con cuatro fuentes y varios tipos de árboles, frutales y no frutales.

También tiene cosas malas como que algunos alumnos se pelean y otros se fugan. Pero eso también  pasa en otros institutos. Hay personas que piensan que este instituto es el peor de Molina, pero la gente que ha estudiado y estudia aquí pensamos que este instituto es el mejor de todos. ¿Por qué será?


viernes, 7 de febrero de 2014

TEXTO DE SERGIO GONZÁLEZ BAÑOS, 1º D

Los textos que llevan este título se escriben como  resultado de un ejercicio del libro de texto para trabajar  indefinidos y numerales.

MI INSTITUTO NO ES UN INSTITUTO CUALQUIERA

Mi instituto es bastante grande. Tiene cuatro pabellones: uno en el que se encuentran las dos aulas de plástica; otros dos edificios para las otras asignaturas generales: lengua, matemáticas... En uno de estos últimos, en el pabellón nuevo se encuentran los dos talleres de tecnología. Los otros dos se dedican a la FP. En uno de estos es donde están las aulas de plástica. También tenemos un pabellón polideportivo donde damos las clases de Educación Física y jugamos al fútbol.

1ºD está en el pabellón uno, el más viejo de todos. Esto se sabe fácilmente por las losas del suelo,  marcadas con cruces para indicar la que está rota. Este edificio tiene una planta baja y dos alturas. Nosotros estamos en la segunda planta, que es la que más vieja está porque el suelo de la primera sí está arreglado y tiene puertas nuevas.

El pabellón cuatro es el más nuevo y también tiene tres plantas. Allí hay un aula pequeña que le llaman el "aula paca" (nadie sabe de dónde viene este nombre). Si te mandan allí es porque has estado molestando o haciendo algo que no debes en clase, además te ponen una amonestación.

En mi instituto, además de pabellones con aulas también hay una cantina donde venden bocadillos, pizzas artesanas, bizcocho casero, etc., etc. Yo casi siempre voy a comprarme el almuerzo allí: de atún y mayonesa o de tortilla con tomate. Lo malo es que muchas veces hay muchísima gente, y es un agobio.

Al lado de la cantina hay un salón de actos. Para mí está muy bien ordenado. Allí  acuden los profesores para sus reuniones. A veces también vamos los alumnos para que nos den alguna charla o para ver una película.

Este instituto tiene muchas cosas buenas. Puede que sea el que peor fama tenga de todos los de Molina, pero los que hablan mal de él es porque no han estudiado aquí. Para mí  y para todos este instituto es mejor que muchos. Mi instituto no es un instituto cualquiera.


FOTOS DE LAS ACTIVIDADES DE SAN JUAN BOSCO Y SANTO TOMÁS DE AQUINO


Este pequeño reportaje fotográfico quedará en la red como muestra de lo bien que lo pasamos el 30 de enero de 2014, día en que celebramos a nuestros dos santos favoritos: San Juan Bosco, patrón de la FP, y Santo Tomás de Aquino, patrón de los IES que tienen ESO y bachillerato. 

Nos faltan fotos de algunas actividades que también se hicieron: fútbol  en el pabellón nuevo, ajedrez en la biblioteca... Si alguien tiene fotos de ellas, que nos las haga llegar y con mucho gusto las publicaremos.

Desde este blog queremos dar las gracias a todos aquellos/as personas y personitas que os habéis implicado en estas actividades. Parece un tópico, pero es verdad: sin vosotros nada de esto habría sido posible.

Mención especial merecen las madres-cocineras de esas riquísimas paellas. Esperamos que ellas también hayan disfrutado con esta colaboración y estamos dispuestos a comer otra cuando se presente la ocasión.

¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!!




José Manuel Cartagena, orientador del centro y coordinador
de la exitosa Gimkhana


miércoles, 5 de febrero de 2014

DIARIO VOLUNTARIO DE ANDREA GOMARIZ, 1º B

Martes 4 de febrero de 2014, 3ª hora, antes del recreo.

Diario, hoy no es un día normal de la clase de Lengua, hoy hemos tenido un par de visitas inesperadas. Antes de desvelar cuáles son esas visitas, voy a contarte lo que ha pasado.

Al principio de la clase, Mari Sol tuvo que ir a no sé dónde para hacer no sé qué, y en  ausencia de la profe vino el director y nos preguntó que si estábamos solos. Ángela, que no se puede estar callada, le dijo que a Mari Sol le había dado un bajón de azúcar y había bajado a la cantina a tomar algo. A los cinco o séis minutos llegó la profesora y ella  nos insistió en que quien le dijera qué eran los determinantes y cuántos  tipos  hay, le pondría dos positivos. Gema, que fue la primera en contestar, se los dijo y ganó su premio y una sonrisa orgullosa.

Bueno, hasta ahora he aguantado las visitas sorpresa y como no puedo más, te voy a decir quiénes eran. La primera se trataba de un par de trabajadores que venían a revisar la pizarra digital. Lo que yo no entiendo es cómo puede molestar tanto una revisión de una pizarra digital; pero en fin, qué se le va a hacer, tardaron unos veinte minutos. La segunda visita a mí me alegró mucho porque me encanta recibir visitas y porque en este caso se trataba de unos chicos de 2º Bach. que nos comunicaban que había una reunión en el recreo por la huelga contra la LOMCE. Este tema nos tuvo alborotados a todos hasta la hora de tutoría. Allí nos dijo la tutora que los de 1º y 2º ESO no tenemos derecho a huelga.

Mari Sol se alegró mucho al ver que ya no había más visitas y pasó a mandar los deberes, cosa que no me gusta de las clases, ¡¡uff!! Empezamos a hacerlos allí, con un murmullo que procedía tanto del sureste como del suroeste del aula. Mientras que yo tomaba todas estas notas, tocaron a la puerta por tercera vez y...¿quién era en esta ocasión? ¡¡María!! que estaba mala pero nos dijo que hoy ya no tenía fiebre y por eso había decidido ir al instituto. A los veinte segundos sonó el timbre y yo salté de alegría porque me tenía que pasar por un sitio que no voy a nombrar.


                                                                                           ¡¡Hasta la próxima!!