Encuentro con la escritora Elia Barceló

Elia Barceló firmando libros

El día 26 de abril, dentro de la programación del Ayuntamiento de Molina de Segura para celebrar el Día del Libro y del programa literario Escritores en su tinta, tuvimos el enorme privilegio de asistir al encuentro con la escritora alicantina Elia Barceló en la biblioteca Salvador García Aguilar.

Aquí se reproducen algunos textos de alumnos asistentes valorando el encuentro.

Marisa López (3 A):

"Tenía ganas de ir a este acto ya que había leído un libro de ella,  Por ti daré mi vida,  y había realizado un trabajo en el que pude aprender más sobre la autora. Sabía que este encuentro iba a ser especial por algo y creo que fue por Elia, por su forma de ser, que lo hizo muy ameno e interesante."

Gabino López (1º BH):

"Lo que menos me gustó fue que había mucha gente y hacía calor. Lo que más fue que Elia Barceló respondió con mucha amabilidad y claridad a las preguntas. El momento que más recuerdo es la respuesta a por qué tuvieron que ser huérfanos los protagonistas de Por ti daré mi vida, es porque la novela no se hiciera muy larga dando detalles de las dos familias, pues una novela para adolescentes no tiene que ser muy larga."

Gaizka Arias (1º BH):

"Recuerdo que ella dijo que en cuanto al amor, si una persona te gusta, en vez de quedarte parado sin decirle nada, lo que se debe hacer es ir hacia esa persona y expresarle lo que sientes. También opina que en la galaxia está segura de que hay mucha vida aparte de la nuestra, aunque no sea como nosotros.

Lo mejor fue la audiencia que había y las ganas y el entusiasmo con los que respondía Elia Barceló. Me sorprendió que a la hora de escribir sus libros tenía en cuenta la opinión del público adolescente a través de las preguntas que le hacían en los distintos centros educativos."

Juan Linares (1º BH):

"Dijo que uno de sus mejores personajes es Sancho, de su novela Cordeluna, que habían leído muchos asistentes."

Juan Manuel Planes (1º BH):

"La anécdota con la que me quedo fue que Elia Barceló dijo que quería ser astronauta, pero se dio cuenta de que era de letras y que todos los astronautas eran estadounidenses y hombres, así que decidió ir por el camino de la literatura, podría escribir libros de astronautas."

Andrea Barrera (1º BH):

"Me gustó el comentario que hizo sobre  el hombre joven en esta sociedad, que se siente desubicado porque no sabe si actuar como lo hacen tradicionalmente los hombres o adaptarse a la actual situación de igualdad. "

Eva Bernal (1º BH):

Respondió afirmativamente a la pregunta de si le gustaría escribir sobre viajes en el tiempo, que ya lo ha hecho. Ella reconoce que no se lee a sí misma, que no es su autora favorita, que cuando tiene algo de tiempo se dedica a leer libros de escritores que admira. Dijo que cuando ella era pequeña se pensaba que los escritores eran señores con barba y estaban muertos, como Unamuno."

Antonio Martínez (1º BH):

"Cuando Elia Barceló escribe, está tan inspirada que nadie la puede interrumpir porque se le van las  ideas. Ella querría viajar al espacio para ver la Tierra desde fuera."

Nuestro agradecimiento al Ayuntamiento de Molina de Segura por ofrecer esta gran experiencia a los jóvenes de la localidad.

Algunas fotografías del evento:

Información sobre la autora

IMÁGENES DEL DÍA DEL LIBRO: 23 DE ABRIL DE 2018

CARTELES GANADORES DEL CONCURSO

Autora: Carmen García Vicente, 1º Bach

Autora: Nerea Pérez Pérez 4º ESO

ALGUNAS FOTOS DE LA JORNADA DE LECTURA POR LAS AULAS

DESCRIPCIÓN SUBJETIVA: LA HABITACIÓN DE MI HERMANA

Fuente: Internet

La habitación de mi hermana es lo que se dice un paraíso infantil,  rosa y con mucha madera. Su cama invita a tener sueños  color de oro y los cuadros que hay en las paredes narran largas historias. Su gran estantería, llena de cuentos de hadas  y de historias clásicas de todo el mundo, es un tesoro por descubrir  para el buen lector; y su baúl,  un desván lleno de objetos antiguos que traen buenos  recuerdos. El armario nos sumerge en las historias de princesas vestidas con flores  y su zapatero tiene gran variedad y colorido. La cómoda posee delicadas prendas interiores para cada día; y su mesilla de noche, sobre la que  hay  una lámpara de cristales de colores con forma de casita,  es  un almacén de chuches que se vacía y rellena con frecuencia con gran sigilo. Además posee unas ventanas como lienzos de un pintor indeciso: nunca muestran lo mismo. Para terminar, diré que esta habitación encierra  entre sus paredes  parte de mi historia, porque esta habitación…  ¡¡FUE  ANTES LA MÍA!!

                                                                                       Alberto Hernández López, 1º B

MI HABITACIÓN (DESCRIPCIÓN LITERARIA)

Mi habitación, dulce y acogedora, tiene varias cosas: una cama dónde duermo y sueño lo que dice mi cerebro, un escritorio dónde hago los deberes para ser mejor en la vida; un armario dónde guardo mi personalidad en forma de ropa; la ventana que me ilumina cada mañana… Colgados en la pared están los recuerdos de mi infancia y en las estanterías hay libros llenos de sabiduría.

                   Irene Martínez García 1º B

¿Qué relación puede establecerse entre los objetos y las personas?

Medallón portarretratos antiguo

Este texto es el resultado de un ejercicio del libro de 4º ESO. Tiene fecha del 24 de abril de 2017, es decir, se escribió hace casi un año. Pues, casualidades de la vida, la profesora Josefa Pastor lo acaba de encontrar en su cartera y pasamos a publicarlo antes de que se haga antiguo. ¡No! Este tema nunca pasará de moda; ya veréis por qué.

Vuestras aportaciones, en comentarios.

El fetichismo es uno de los comportamientos humanos más intrigantes a mi parecer. Consiste en dar valor a los objetos en función de  qué representan, de qué connotación llevan impregnada para quien se maravilla en su contemplación o posesión, tanto por pertenecer a alguien importante como por su antigüedad o rareza. La mayoría de los casos se da en objetos de valor histórico: una moneda antigua, la carta o firma de un famoso cantante, un abalorio de alguna casa real...Pero, a medida que indagamos un poco, nos podemos dar cuenta de que no siempre es necesario que sea un objeto histórico para que adquiera valor. Por ejemplo, las imágenes religiosas en los templos de culto, o la reliquia de algún santo.

A mí esto me sucede con objetos que pertenecieron a personas ya fallecidas de de mi familia. Así, guardo como oro en paño, una cesta trenzada por un tatarabuelo; el velo de luto de mi bisabuela, algunas fotografías y textos manuscritos...Y es que sentirlos en las manos me da la sensación de tenerlos más cerca; de que tocar lo que ellos dejaron aquí es, de alguna manera, palpar una conexión irrepetible con el pasado y saber más de quienes vivieron antes que yo. 
¿Quién sabe que historia esconde un cachivache viejo en un cajón? 

                                 Adrián Castellón García, 24-04-2017
                                                  4º ESO

ENCUENTRO CON MARINA MARROQUÍ. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO: SÉ LIBRE, SÉ FELIZ

Marina Marroquí se dirige al público.

Ayer (por el miércoles 21 de marzo), vino una chica llamada Marina Marroquí a hablarnos sobre la violencia de género, un tema en el que estoy muy metida.

Nos empezó a hablar sobre el rol machista. Este nos muestra como "deberíamos" ser las chicas y cómo "deberían" ser los chicos. Yo no estuve de acuerdo con ese rol. Yo más bien pienso que cada uno es como quiere. Luego nos mostró cómo en películas, anuncios y música había mensajes machistas. Me hizo parar un momento y analizar esas películas, anuncios y canciones.

También nos mostró unos dibujos que hicieron chicos y chicas de nuestra edad sobre la mujer "perfecta" y el hombre "perfecto". Ponían características y rasgos de personalidad que debería tener su pareja ideal. Con cada característica física o mental que leía me enfadaba más. Muchos hombres ponían cosas como "deben ser unas guarras pero fieles". Es decir, querían a una mujer que saliera con todos, con una mala reputación, pero que con ellos sean fieles.

Al final nos dijo que ella sufrió violencia de género, que su pareja estuvo a punto de matarla en dos ocasiones. Mis ojos empezaron a llenarse de lágrimas en dos ocasiones. Pasé de estar riendo a estar hundida, como si yo hubiera sido la que pasó por eso; simplemente me puse en su lugar. Pienso que muchos otros deberían hacer lo mismo.

"SÉ LIBRE, SÉ FELIZ", una lucha por la igualdad entre hombres y mujeres; ni una más.

                                                               María Redolat, 3º C

Ayer la charla estuvo muy interesante porque hablamos del machismo que vivimos en una sociedad que, para hacer un anuncio, expone el cuerpo de una mujer. También vimos que hay maltrato a la mujer, por ejemplo, los novios de algunas chicas les pegan y ellas se quedan calladas porque piensan que tienen que aguantar por amor, pero en verdad el amor es otra cosa. También hablamos de que hay personas que han sido abusadas sexualmente y no hablan por miedo.

Marina Marroquí me pareció muy interesante. Ella sufrió porque el novio la maltrataba, pero ella aguantaba porque pensaba que lo amaba, pero el amor no es eso.

                                                            Doris Moncada, 3º C

Su forma de hablar con nosotros, de explicar y exponer el tema ha sido muy didáctica y, sobre todo, divertida y original. Por ello el tiempo se ha pasado volando e, incluso, nos hemos quedado con ganas de más. Su actitud es admirable y , además, sabiendo todo lo malo que ha tenido que sufrir por culpa de un maltratador, hace que directamente sea un claro ejemplo a seguir para todos, ejemplo de superación frente a tales dificultades. Creo que Marina ha salido del centro con más de un/a fan.

                                 

                                                             Mª José Espinosa, 3º B

Fue muy sincera y esa parte de Marina fue la que me tocó mi corazón. 

                                                            

                                                    Valeria Demera 3º C

Marina Marroquí nos dio una charla sobre el machismo y nos dejó impresionados. Hizo una mezcla fascinante entre la seriedad del asunto y un humor sin igual. Nos dejó anonadados. Qué valor tuvo para contarnos sus problemas del pasado con tanta soltura y humor. Sabemos que nuestra sociedad nos inculca desde pequeños unos valores machistas. 

                                                   David, Alejandro y Diego 3º C

"Sé libre, sé feliz", el título de la charla contra la violencia de género. Perdimos dos horas de clase, pero mereció la pena, la verdad.

                                                                                  

                                                      Emilio Ogáyar, 3º C

Es doloroso pensar que hay personas que recurren a la violencia y luego se arrepienten. Da lástima que  haya  mujeres que sufran maltrato y luego sean asesinadas.

Al final de la exposición, creció mucho la admiración hacia esta mujer que hizo el esfuerzo de contar su pasado y luchó para reconstruir su vida.

                                                              Aitana Ros, 3º C

P.S. Desde el IES Fco. de Goya agradecemos públicamente  a los organizadores de las IV JORNADAS UNA EDUCACIÓN PARA EL S.XXI esta oportunidad para que nuestro alumnado reflexione  sobre la violencia de género en nuestra sociedad, y las relaciones de pareja  que nos permiten o no ser libres. Muchas gracias

MACHISMO Y JUVENTUD

Cómo funcionan los estereotipos de género.
Nuria Varela, Feminismo para principiantes,
B de Bolsillo, Barcelona, 2013, pág. 325

El machismo y la violencia de género son dos conceptos que a muchas personas se les quedan grandes. Una problemática tan arraigada en la sociedad que muchas veces no sabemos hasta qué profundidad llegan sus raíces. Nos encontramos con problemas que tenemos tan asumidos como normales que no sabemos cómo gestionar las cosas que hemos visto, oído y vivido a nuestro alrededor y que hemos normalizado, haciéndolas nuestras, haciéndolas parte de nuestra cultura, nuestra forma de ser y nuestra sociedad. ¿Cómo es posible que el machismo reviva en las nuevas generaciones si es justamente lo que tratamos de evitar una y otra vez? La respuesta es tan evidente que nadie se la ha planteado aún, uno empieza a construir una casa por los cimientos, nunca por el tejado.

Si nuestra forma de pensar, nuestra sociedad y nuestra cultura amamantan de la teta infecta de una sociedad que sigue presa de los mismos cánones esterotipados de lo que tiene que ser una mujer y un hombre nunca vamos a conseguir una equivalencia entre la figura femenina y la masculina. Ya lo decía Pamela Palenciano en su monólogo "No solo duelen los golpes": tanto a hombres como a mujeres nos han enseñado valores desde pequeños, ya sea por medio de películas, series, padres, humanos, abuelas o desconocidos.

A los chicos se les ha enseñado que deben ser fuertes y valientes, pelearse y ser agresivos, una gran injusticia; pero a las mujeres se nos han enseñado cosas distintas, como, por ejemplo, a esperar a que llegue nuestro príncipe azul para que nos quiera en vez de querernos nosotras mismas; a que cambie, a que deje de tener celos, a que deje de pegarnos (o nos acostumbremos a ello), a esperar a ser escuchadas, a que nos tomen en cuenta...

Vivimos esperando a que la sociedad cambie y se nos devuelva todo lo que nos han arrebatado durante milenios. Esperamos el momento en que no tengamos miedo de volver tarde a casa, que no tengamos que llevar algo por si intentan violarnos, que no tengamos miedo de llevar la ropa que queramos llevar, esperamos para poder llevar una vida normal.

De todo esto nace una juventud que ha normalizado todo lo que ve a su alrededor y lo considera normal, una juventud que solo espera que las cosas cambien poco a poco y por su propio pie, y me temo que tengo que decir que eso no es así. La resistencia se crea poco a poco y paso a paso. Si un edificio se construye sobre cimientos mojados se caerá, si tratamos de construir una sociedad equitativa sobre una injusta, esta se corromperá. Es el momento de dejar de esperar y luchar.

                                                                                            Ainhoa Cuevas, 2º Bachillerato