TEXTO DE SERGIO GONZÁLEZ, 1º D

Estamos trabajando los verbos. A partir de las viñetas que indican estas acciones: nadar, regar, reír, resbalar, leer, cocinar, dormir y pintar , construye una historia, pero primero ordénalas.

ROBERTO Y SU DÍA LOCO

Era sábado 10 de noviembre de 2016. Roberto tiene 23 años recién cumplidos y vivía solo en casa. Se levantó a las ocho en punto de la mañana, como todos los días. Se levantó de la cama para pintar el salón, porque quería darle un color nuevo, de color gris ahora. Cuando terminó, cocinó su comida favorita, cocido. Dos horas más tarde se fue a su clase de natación; a Roberto se le da muy bien nadar; lleva haciéndolo desde los 15 años. Tras una ducha para quitarse el cloro de la piel, regresó a su casa a terminar las tareas. Entonces regó las plantas con su regadera. Pero se le olvidó una y entonces Roberto se rió por su despiste. Cogió de nuevo la regadera y fue donde estaban las macetas. Por el camino se resbaló en un charco de agua que había quedado ahí desde el riego anterior y él no se había dado cuenta. Se hizo un poco de  daño. Después entró en la casa como pudo y se sentó en el sillón a relajarse un poco. Leyó el periódico del día y cuando vio la hora que era, se dio cuenta de que ya era muy tarde, así que Roberto decidió irse a dormir porque había sido un día agotador.

COMPARTE TU POEMA

Con este lema se celebró el pasado viernes 4 de abril el día de la lectura en el IES Francisco de Goya de Molina de Segura. La actividad estuvo organizada por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y contó con la colaboración de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

Durante dos horas, pasaron por el salón de actos alumnos de ESO y Bachillerato, profesores, personal no docente y  una madre, en representación de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos,  para compartir su poema favorito con los demás.

 El acto estuvo amenizado con diversas interpretaciones musicales: en la primera sesión empezó   Pablo López Sánchez, de 2º Bach. Investigación,   con una pieza al piano de los años veinte; continuaron a dúo y también al piano José Jesús Abenza y José Fuentes Ros, de 3º Bilingüe. En la segunda sesión, Agustín Martínez, de 1º B,  interpretó dos piezas musicales para violín, y Adrián Castellón, también de 1º B, cantó la  Elegía  de Miguel Hernández en la versión de Joan Manuel Serrat.

El objetivo fue celebrar el día del libro por adelantado,  pues el día 23 de abril este curso está dentro del periodo de vacaciones de Semana Santa. Cada uno debía preparar con antelación su poema favorito, para que no fuera simplemente una lectura, sino la transmisión de un poema sentido por parte del lector que llegase a emocionar al receptor.

El cartel anunciador del evento fue realizado por  la alumna de 2º PCPI Teresa Garres Marín. Se colocó por los espacios comunes de todo el centro y  en el panel expositor junto con algunos de los poemas leídos, imágenes de poetas, dibujos, etc.

Al finalizar el acto,  Fina Asensio, en representación de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos,  les entregó un pequeño recuerdo a todos los lectores.

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura agradece a todos la participación y la colaboración para seguir impulsando en nuestra comunidad educativa el gusto por la lectura.

Aquí os dejamos una colección de imágenes del acto.

TEXTO DE PAULA AROCA, 1º ESO, B

A PROPÓSITO DEL TEXTO DEL ESCRITOR ESTADOUNIDENSE WASHINGTON IRVING

RIP VAN WINKLE

El personaje se despierta cincuenta años después.

Cuando desperté, fui lo más rápido que pude a mi casa; mis padres estarían preocupados por mí. Al llegar comprobé que  ya no vivían allí. Pregunté por ellos a la gente del pueblo y me dijeron que murieron hacía varios años. No me lo podía creer e inevitablemente empecé a llorar. Entre lágrimas también pregunté por mi hermano y al parecer tampoco vivía allí y por no estar no está ni en el país. Aquella chica que me contestó muy amable me dijo: "señora, ¿necesita algo?" y me quedé muy extrañada. ¿Cómo le va a decir señora a una chica de 12 años? Me miré al espejo y no  me reconocí.¡Imposible, esa no soy yo! Mi cara llena de arrugas, aspecto de vagabundo...¡Con razón me miraba raro todo el mundo! y lo peor:¡ese cuerpo no era el mío! ¿De dónde han salido todas estos michelines!¿Qué ha pasado? Estoy muy confusa. No entiendo nada. ¿Cuánto tiempo he pasado durmiendo? Todo esto no ocurre de la noche a la mañana.

LA DESPEDIDA, cuento de Anaís (2º A)

Hace mucho tiempo una chica y un chico se enamoraron, pero surgió un problema: el chico se tenía que ir a estudiar a otro lugar. Se iba dentro de dos días y la chica, triste y pensativa, porque creía que se olvidaría de ella y la cambiaría por otra. Aunque él le confirmaba su amor y le juraba que nunca la abandonaría, no podía estar tranquila. 

-Te quiero demasiado para dejarte.    -Le decía.

Cuando llegó el día de la despedida, ella muerta de tristeza fue hacia él y le dio un gran abrazo y un beso, le dijo "Te quiero", y se fue llorando.

Ya habían pasado dos meses desde que se marchó y aún no había recibido nada, ni un mensaje, ni una llamada. Le preguntó a su madre y ella tampoco sabía nada.

Se fue a su casa y empezó a hacer los deberes, notó algo en el bolsillo pequeño, había una carta. La leyó: 

"Sabes lo mucho que te quiero y quiero que sepas que donde esté, estaré contigo. Tú siempre me llenarás de alegrías y de besos, eres la mejor.

 Tu chico que te quiere y nunca te olvidará."

Ella ya se imaginaba lo que había pasado y se quedó sin palabras, pero ¿Por qué lo había hecho? 

                                                                                                                                                 Anaís. 2º A

LOS PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS

Ayer jueves 27 de marzo, a tercera hora, tuvo lugar en nuestro salón de actos una charla del profesor José Molina Molina sobre Los Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de Molina de Segura: un modelo para priorizar objetivos y gestionar participativamente con los ciudadanos. 

Era la primera vez que la mayoría de los asistentes se encontraban con este concepto: participación como ciudadanos en la gestión de la economía del ayuntamiento. El ponente hizo un recorrido muy interesante para la defensa de la necesidad de participar siempre en el ámbito en el que estemos. Nosotros empezaríamos por las asambleas preparatorias y la reflexión antes de la elección de delegados para llegar después a la junta de delegados. Fuera del ámbito escolar, se encuentran otras agrupaciones como los barrios, grupos de jóvenes,  otro tipo de asociaciones y foros interactivos. Explicó clara y detalladamente las fases por las que hay que pasar para participar en esta manera de gestionar los presupuestos, es decir, el dinero de todos y en el que todos decidimos en qué se ha de gastar prioritariamente. 

Nos encantó la idea de UN GOBIERNO ABIERTO, que tome en cuenta la opinión del ciudadano y que no solo pida su voto cada cuatro años. Nos encantó también la idea de que nosotros no podemos arreglar el mundo pero sí crear una CIUDAD como UN SUEÑO COLECTIVO. Esto lo trasladamos a que no podemos arreglar todos los institutos del país, pero sí podemos implicarnos en el mejor funcionamiento y estancia en el nuestro.

 José Molina apuesta por los jóvenes que son los expertos en las nuevas tecnologías, las que  nos permiten difundir las ideas y las iniciativas al momento. Los jóvenes divulgan las informaciones con  entusiasmo y esto es fundamental . Nos dijo que ahora mandan los mercados y los gobiernos obedecen, pero que TENEMOS QUE METERLE UN GOL A LOS MERCADOS. En esta tarea tienen un papel primordial las nuevas generaciones de estudiantes, que han de ser ACTIVOS,  de ahí su interés por difundir esta nueva- o no tan nueva, iniciada en Porto Alegre, Brasil, 1989  - herramienta de la DEMOCRACIA PARTICIPATIVA aplicada en este caso a la hacienda local.

Aquí os dejamos varios enlaces sobre este veterano y experto  profesor, José Molina Molina, doctor en Economía, sociólogo y miembro de Economistas Frente a la Crisis; sus páginas personales y el portal del ayuntamiento para empezar a formar parte de esta gente activa en los presupuestos participativos del ayuntamiento de Molina de Segura.

https://www.facebook.com/economiaapiedecalle?fref=ts

https://twitter.com/remecole

"No tengamos miedo a los que vienen en patera ni a los que saltan la valla, tengamos pánico a los que vienen en coches blindados con escoltas y cristales ahumados"

http://www.economiaapiedecalle.com/wordpress/?p=1114#more-1114

http://portal.molinadesegura.es/

Desde el IES Francisco de Goya le agradecemos enormemente esta labor divulgadora entre los jóvenes y la buena disposición de nuestro ayuntamiento para acoger iniciativas que benefician a nuestra ciudad, nuestro SUEÑO COLECTIVO. Gracias. Y a vosotros, los jóvenes de nuestro centro, por estar ahí, receptivos a todo. Fue una pena que coincidiera con un día de huelga de estudiantes y no pudieran disfrutar más alumnos/as de esta charla.

DIARIO DE GEMA FUENTES, 1º ESO, B

Miércoles 26 de marzo de 2014

Rafael Turiá recita en  el programa TÚ SÍ QUE VALES

¿Sí? ¿Quieres saber lo que hemos hecho hoy en clase de Lengua? Pues, ¡abre tus orejas y presta atención!

Hoy, en clase de Lengua, a 4ª hora, ha empezado Marcos leyendo su poema titulado A la amistad del  escritor argentino Jorge Luis Borges, muy chulo por   cierto. A continuación ha leído Elena el suyo. Bueno, no es que haya escrito ella el poema, es que cada uno de nosotros/as tenemos que elegir UN POEMA PARA COMPARTIR y para  practicar el recitado han decidido leerlo en clase. Cuando me he dado cuenta, Elízhabet estaba leyendo su diario, así que  "¡anda, hoy me toca a mí" he pensado en seguida.Corriendo he sacado libreta y boli para tomar notas. Al terminar todas las lecturas de poemas, Mari Sol nos ha puesto en Youtube un vídeo de Rafael Turia para que aprendamos a recitar bien los poemas.¡Qué chulo! Nos hemos quedado boquiabiertos. Pero no solo nos ha puesto un vídeo, sino varios. El de  Rafael Turia recitando un poema de José Angel Buesa: "Ella amará a otro hombre", era tan bonito y emotivo que a alguien se le han saltado unas lagrimillas. También nos ha puesto un poema de amor de Mario Benedetti, poeta uruguayo. Empezaba como un poema normal y corriente pero terminaba con una canción. ¡Ah!, me dicen que se titula "Una mujer desnuda". Y después de varios, el último ha sido un poema del poeta español del siglo XX Antonio Machado: "Caminante no hay camino". Ahora que digo este título, creo que el poema de Elena se titulaba así.

Bueno, ya  me despido; esta ha sido mi clase de Lengua.¡Adiós!

http://www.youtube.com/watch?v=vszKrDCW6NI


http://www.youtube.com/watch?v=zPBQjUxDi9c


http://www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2MA

TEXTO DE JUAN FRANCISCO PUCHE, 1º ESO, B

Reflexión-comentario de la obra El ábol de Julia

Acabamos de terminar de leer en clase una obra de teatro titulada El árbol de Julia. Su autor  es Luis Matilla y la editorial Anaya. Ilustraciones de Irene Fra. Trata de cómo una niña pretende salvar la vida del bosque y de Cóndor, su árbol favorito. Quieren construir en ese lugar una fábrica que apenas dará trabajo a las gentes del pueblo. Ella se rebela contra esta decisión, se pone en contra de  las autoridades y los medios de comunicación.Que hagan la fábrica en otro sitio y que dejen el bosque donde estuvo siempre.

Creo que este libro quiere transmitirnos a cada uno de nosotros que lo leemos que debemos luchar por aquello que creamos que es justo, porque si nosotros no lo hacemos, ¿quién lo hará? ¿Quién luchará por todo aquello que creemos que es lo correcto? Ya casi nadie lucha por sus intereses o ideas. Debemos tomar nota del ejemplo de Julia, que se manifestó viviendo en lo alto de un árbol para que no lo talaran, a él y a todo el bosque. Es hora de dejar de escondernos y rebelarnos contra todas las personas que se oponen a las ideas justas y correctas. Ella se lo propuso y como se dice: "Quien la sigue, la consigue". Tenemos que proponernos algo y no parar hasta conseguirlo. Emplear todos los medios posibles para lograrlo: con carteles, acciones que motiven, pancartas, redacciones a los opresores, firmas, decálogos...Evitar a toda costa los medios de comunicación audiovisual, porque ellos, como en el caso de Julia, falsifican, cuentan versiones diferentes que no concuerdan con nuestro punto de vista. Ellos no nos ayudan ni buscan el apoyo  a temas de interés como el de este libro, ellos buscan el morbo, el espectáculo, la audiencia. Seguirle la corriente a estos medios sería un error, porque las televisiones aprovecharían para sacar partido de la historia. Un movimiento individual como el de Julia no duraría demasiado y los opresores podrían aprovechar esta ocasión para tomar el control de la situación, y nuestra lucha por las ideas que defendemos se habría ido a pique.

Conclusión final de todo esto: quiero comunicaros que no debemos abandonar nunca, debemos insistir en lo que nosotros creamos que es justo y correcto, proponérnoslo y no parar hasta conseguir esa meta, y apoyar a otras personas que también necesiten nuestra ayuda.