DE CREER EN EL AMOR ROMÁNTICO A CREAR RELACIONES IGUALITARIAS

El pasado viernes, 24 de noviembre, un nutrido grupo de alumnos fuimos a escuchar unas charlas impartidas por Lola López Mondéjar (escritora y psicoanalista), María Peñaranda (profesora de Psicología de la UMU y sexóloga) y Carmen Tárraga (psicóloga del CAVI en el ayuntamiento de Molina de Segura). El motivo era la celebración el 25 de noviembre del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. A ellas quiero agradecer, desde estas líneas, su contribución a este tipo de campañas para concienciar de esta lacra social que, por desgracia, no pierden actualidad.

La jornada tenía por nombre "De creer en el amor romántico a crear relaciones igualitarias". A lo largo de toda la mañana pudimos escuchar a tres grandes mujeres (de estrecha raíz molinense) hablar acerca del amor, de los riesgos y  engaños del amor romántico; de cómo crear una sociedad más justa y menos violenta para la mujer; de cómo las revoluciones pueden terminar perjudicando a quienes, en principio, deberían haberse liberado gracias a ellas. Además, disfrutamos de unos minutos de coloquio con las oradoras para acercarnos más aún a los temas tan interesantes que allí se trataban. (Quisiera agradecer también desde aquí ese almuerzo durante el descanso).

Encuentro necesarios este tipo de actos en el que se nos acerca a problemáticas que, por desgracia, todavía persisten en nuestra sociedad. Ojalá algún día dejen de ser necesarias campañas de concienciación de este tipo porque las palabras "violencia" y "odio" no sean más que dos conceptos impresos en un diccionario, pero muertos.

                                                     Adrián Castellón García B1IH

Asistentes con la profesora Marian

Lola López Mondéjar imparte la primera charla.

Carmen Tárraga nos ilustra en nuestras potencialidades.

Valores para la igualdad dentro de la pareja según
Carmen Tárraga.

TRABAJAMOS LA COHERENCIA DE LOS TEXTOS

DIARIO DE LA CLASE DEL JUEVES 23 DE NOVIEMBRE

Hoy, en clase de Lengua, los primeros cinco minutos han sido un desastre. Nadie hacía caso a Mari Sol quien pedía por favor que nos sentáramos y sacáramos los libros. Yo había llegado de las últimas (veníamos de Plástica) y entre tanto jaleo fui a sentarme al lado de mi amiga Inma.

Cuando iba a sacar mis libros, a Mari Sol ya se le había ido toda la paciencia que se puede tener y mira que para soportar a nuestra clase no es que haga falta poca. Ya con los libros en la mesa la profesora nos ha pedido que abriéramos el cuaderno, que íbamos a escribir todas las frases que hemos dicho en los primeros cinco minutos. Estaba confusa. ¿Cómo es posible que Mari Sol quisiera que escribiéramos todas las tonterías que se han dicho? No lo entendía. Pero ella insistía en que los cinco  minutos empezaban ya y que a partir de ese momento escribiéramos todo lo que se dijera. Es una tontería-pensé-nadie hablará. Para mi sorpresa, seguían diciendo todo tipo de tonterías mientras yo escribía sorprendida. Miré a Mari Sol estaba muy seria, como si ese tipo de cosas ya no le sorprendieran. Claro-pensé- total somos así de habladores. 

El tiempo terminó y a continuación nos pidió que  hiciéramos un par de ejercicios a propósito de todas las frases copiadas: 

1º¿Forman un texto coherente todas las frases copiadas? Razona tu respuesta. Fue la pregunta para que respondiéramos en nuestra libreta. Claro que no es texto coherente- pensé – .Pobre Mari Sol, continuamente la interrumpen para decir tantas tonterías. 

2º. Escribe un texto coherente que refleje lo que ha sucedido en estos cinco o diez minutos del principio de la clase. Y este es ese texto que sí me parece coherente.

                                                                 Teresa Pérez, 1º B

¿Cómo prevenir el maltrato de género?

En mi opinión hay muchas formas de prevenir el maltrato de género. La principal yo creo que es educar bien a las generaciones venideras. Pero con esto no me refiero que les digan a las chicas que lleven cuidado con los hombres, sino que a los chicos les digan sus padres que cuando una mujer dice no, es no y punto.

También pienso que quienes son maltratadores muchas veces lo son por los padres, ya que si a tu hijo lo educas en el respeto no sería así, casi con toda seguridad.

Por último,  ayudaría a la eliminación de este problema que viniesen al instituto personas que diesen charlas para concienciarse sobre este tema, tanto chicos como chicas.

ELENA MONDÉJAR. 3º A

DIARIO DE LA CLASE DE LENGUA DEL 15 DE NOVIEMBRE

Hoy (por el miércoles pasado), después del recreo, hemos tenido Lengua y a última, examen de Geografía. Llevaba en la mano mi libreta de apuntes, así que aproveché para repasar un poco. Pero justo cuando abrí la libreta llegó Mari Sol. Nos sentamos y comenzamos a leer El grafiti del Cid, una novela del escritor molinense Paco López Mengual. Aunque llevamos leído muy poquito, me está gustando bastante porque habla sobre la antigua Molina. La profesora iba leyendo y cuando no entendíamos alguna palabra, le consultábamos a Mari Sol. Luego escribíamos su significado (ella nos dijo que en el libro mismo); aunque, la verdad, del castellano antiguo del principio solo entendía algunas palabras.

Al finalizar la clase, nos ha mandado hacer este diario voluntario. Diez minutos después ha sonado el timbre y llegó la hora del cambio de clase.

                                                                   Andrea Pérez Pérez 1º B

VIAJE A MADRID Y ALMAGRO

     Hace relativamente poco tiempo tuvimos la suerte de poder realizar un viaje de un día entero a Madrid y parte del siguiente a Almagro; actividad que nos hizo mucha ilusión y a la que la gran mayoría de mi clase de 3ºB nos apuntamos sin dudarlo.

     Todo comenzó un ansiado jueves 2 de noviembre. Nos reunimos por la mañana, montamos en el autobús y, después de una larga espera y alguna parada, llegamos a la capital de España. Lo primero que hicimos fue visitar uno de los templos del fútbol, el Estadio Santiago Bernabéu, donde contemplamos todos los trofeos que el equipo del Real Madrid ha ido ganando desde que se fundó. Seguidamente, al salir, nos dirigimos al Palacio Real y comimos en la Plaza de Oriente. Al acabar, visitamos la majestuosa Catedral de la Almudena y nos dimos una vuelta para poder verlo todo mejor. Tuvimos un descanso en la Plaza Mayor y después continuamos caminando hasta llegar a la Puerta del Sol, donde nos fotografiamos junto a la estatua del Oso y el Madroño. Finalmente, para concluir el primer día, cenamos y vimos el musical Billy Elliot, que nos fascinó realmente a todos y tuvimos la oportunidad de hablar y fotografiarnos con los actores a la salida del teatro.

     El segundo día, después del desayuno, nos trasladamos a Almagro. Allí visitamos la Plaza Mayor, que se ha conservado como era en el siglo XVII, y asistimos en el Corral de Comedias a la representación de los Entremeses, de Cervantes, lo que nos sirvió para conocer cómo eran las representaciones teatrales en el barroco. Tras la representación, fuimos al Museo del Teatro, donde conocimos la evolución de los edificios teatrales a lo largo de la historia, así como los vestidos utilizados y la tramoya de las representaciones. Luego comimos y regresamos a Molina.

     En mi opinión, creo que fue una excursión inolvidable en la que lo pasamos verdaderamente genial. Animaría a cualquiera a hacer este viaje pues  mereció la pena.

                                                                            

                                                                                   María José Espinosa Ortiz, 3ºB

 Palacio de Oriente. Jardines de Sabatini

Patio del Palacio de Oriente

Puerta del Sol

Estadio Santiago Bernabeu

Exterior del Congreso de los Diputados

Plaza de Almagro (Ciudad Real)

Corral de Comedias en Almagro

Corral de Comedias en Almagro

MI PRIMERA SALIDA: EL MUDEM

Hoy ha sido mi primera excursión desde que estoy en el instituto. Hoy es martes 7 de noviembre y teníamos planeado hacer una visita al museo de la muralla, el MUDEM. Esta excursión no era para nosotros, era para tercero, pero por alguna razón ya no iban a ir. Así que, nuestro profesor de geografía e historia, Juan Antonio García Rex, decidió llevarnos a nosotros para no perder la reserva. Así fue como íbamos a tener nuestra primera excursión.

Hemos salido del instituto a las 9:30 para ir andando al MUDEM. Nos acompañaban nuestra tutora, Flora, y cómo no, nuestro profesor, Juan Antonio. Después de unos pocos minutos ya habíamos llegado al museo. Algo que no había dicho era que yo ya había venido con mi clase del colegio de visita, entonces, ya sabía cómo era el museo y lo que íbamos a ver dentro. Nuestra guía se llamaba Sonia y era muy amable. En el museo nos han hablado sobre todo de la muralla. La muralla es del siglo XIII, fue en ese siglo cuando se terminó de construir. Aparte, en el museo hemos visto otras cosas como: partes de la muralla y de las torres, los materiales con los que se hacían la muralla, objetos que se utilizaban, etc. También hemos visto varios videos y hemos jugado a un juego interactivo. Por último hemos pasado por una sala de luces y todos nos hemos puesto a hacer fotos. Luego hemos visitado dos salas más y hemos acabado la visita.

Después de salir del museo nos hemos comido el almuerzo en unos bancos que había justo al lado del MUDEM. Al terminar, hemos seguido con la excursión visitando otros sitios como la Iglesia de la Asunción y el centro de información turístico "Los Postigos". En él hemos visto una exposición de cuadros hechos a lápiz por Riquelme Benito. Cuando ya habíamos terminado de ver la exposición nos hemos venido de vuelta al instituto.

No queda ya mucho que contar, sólo me queda decir que me ha encantado esta excursión y que las piruletas que nos han dado en el centro de información estaban muy buenas.

                                                                                    María E. Pérez García, 1º B

Oficina de Turismo "Los Postigos".

Aquí os dejo un enlace interesante para saber más sobre la historia de Molina de Segura:

http://portal.molinadesegura.es/index.php?option=com_content&view=article&id=2585&Itemid=274 

ALBA

Mi nombre viene del latín "Albus", que significa "blanco" o "amanecer".

Algunos personajes famosos con este nombre son: Alba Rico (actriz y cantante) y Alba Flores (actriz).

Mis padres quisieron ponerme este nombre porque representa la primera luz del día y creo que acertaron de lleno llamándome así, ya que me siento muy identificada con él en muchos aspectos de mi personalidad; así que les doy las gracias.

ALBA CUTILLAS EXTREMERA. 4º C