jueves, 5 de octubre de 2017

NARRADOR EXTERNO: OBJETIVO Y OMNISCIENTE

Todos/as vamos sabiendo la diferencia entre un narrador externo y un narrador interno. Pero no todos saben que el externo puede ser un observador objetivo o un narrador omnisciente, es decir, que lo sabe todo sobre sus personajes, incluso más que ellos mismos. 
Laura lo ha entendido perfectamente y ha querido escribir ( de forma voluntaria) estos dos textos en los que ella como autora, utiliza de forma impecable estos dos tipos de narradores. Aquí os dejo sus textos. ¡Ah!, además nos ha dicho que son autobiográficos.

NARRADOR OBJETIVO

Laura se despierta, se viste, va al baño y se lava la cara. A continuación vuelve a su cuarto a coger unos calcetines; los saca del cajón y va hacia la cocina.
Cuando llega, la luz está encendida y ve a su padre en el sofá. Se sienta en una silla y mira el reloj; son las 2 de la madrugada.


NARRADOR OMNISCIENTE

Laura se despertó de la nada, se vistió y fue al baño a lavarse la cara. Acto seguido volvió a su habitación a por unos calcetines. Ella no se esperaba lo que iba a encontrar cuando llegara a la cocina. Allí, nada más entrar, se quedó sorprendida al ver la luz encendida y a su padre en el sofá, pero continuó con lo que iba a hacer. Se sentó y se puso los calcetines que había sacado a toda prisa del cajón de su mesilla. Miró el reloj para ver cómo iba de tiempo y se dio cuenta de que eran las 2 de la madrugada.

                                                                  Laura Ruiz, 1º B


martes, 3 de octubre de 2017

EL ESPAÑOL DE AMÉRICA



El pasado 28 de septiembre, después de una cansada clase de E. Física, Jeimmy y yo teníamos la tarea de buscar palabras que nuestros padres dicen por ser de otro país. Un rato después de que llegué a casa, aproveché para preguntarle a mi padre sobre palabras que se digan en Colombia. Entre ellas, se cruzaron palabras que me dejaron impresionado, como "polla", que significa chica, o como "desentejado" que sirve para referirse a alguien calvo.

Al día siguiente, en Lengua, llegó la hora de salir a explicar las palabras y su significado. Fui yo el primero, y como me esperaba, la clase comenzó a reírse cuando empecé a hablar sobre la palabra "polla". Sinceramente, no creí que Mari Sol también se riera de lo que dije. Me sentí bastante bien haciendo la exposición, ya que era un tema curioso, pero a la vez estaba temblando por los nervios.

Terminé y a continuación salió a explicar  Jeimmy sus palabras de Ecuador. Había ciertas palabras que sí coincidían con las que se dicen en Colombia, como por ejemplo "chévere", que se utiliza para referirse a algo que está bien, genial. 

Acabó y la profesora nos mandó hacer otro trabajo: escribir un texto para explicar lo que sucedió con este asunto de las palabras;de ahí este texto.

En Colombia se dice                                 En España

parse ......................................................... amigo o compañero
piró........................................................para referirse a alguien que                                                                     es muy malo o cabrón.
mero.................................................con el significado de "solo eso"
bacance............................................que un objeto o situación está                                                                  muy bien.
cantaleta...........................................equivalente a cansino
enguayabado....................................aturdido por el alcohol
gallinacear........................................ir a ligar
hostigante e intenso..........................también cansino
necio.................................................tonto, estúpido
recocha..............................................situación divertida
traga..................................................persona de la que se está                                                                         enamorado

En Ecuador se dice                           En España

computadora......................................ordenador
celular.................................................móvil
zapato.................................................calzado
jugo.....................................................zumo
carro...................................................coche
torta....................................................tarta
apartamento........................................piso
manejar...............................................conducir
papa...................................................patata
medias...............................................calcetines
durazno..............................................melocotón
copias.................................................fotocopias
ñaño...................................................hermano
molestoso.........................................pesado
pluto.................................................borracho
gallina...............................................miedoso
vacilar...............................................ligar
caramba............................................¡joder!
Ustedes.............................................vosotros
hoy desayuné....................................hoy he desayunado

                               Jeimmy Cáceres y David Navarro 3º C



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viernes, 29 de septiembre de 2017

DIARIO VOLUNTARIO DE CEFERINO ALBACETE, 1º E

Jueves 28 de septiembre de 2017

DIARIO DE LA CLASE
        DE LENGUA

En este día todo fue bien, o por lo menos para mí. Desde luego, comparándolo con la clase de lengua anterior, esta fue bastante mejor.
En esta hora empezamos leyendo el diario de la clase de lengua, como estoy haciendo yo ahora. Bueno, empezó uno de mis compañeros y después yo, aunque reconozco que lo hice bastante peor que él. Al terminar me dijeron dos cosas muy ciertas: que leía con miedo y que no había especificado mucho en una oración. Esas dos personas me dieron una lección que me motivó a seguir escribiendo estos  diarios hasta que me salgan bien. Muchas gracias a estos compañeros de la clase 1º E. Espero que este me haya salido bien porque si no tendré que hacer otro. O mejor, seguiré escribiendo diarios hasta que mejore en la escritura . Como siga así, me haré escritor. :-) 


miércoles, 27 de septiembre de 2017

MI DIARIO DE LA CLASE DE LENGUA



Martes, 26 de septiembre de 2017, 5ª hora.

Querido diario:

Hoy el comienzo de la clase de lengua ha sido un auténtico desastre por culpa de un error en el horario.

Ha sonado el timbre y como no me gusta mucho inglés, me he ido corriendo a clase de lengua. De camino al pabellón 4, Joel me ha preguntado en qué clase nos tocaba después. Yo le he dicho que biología, y como se había olvidado de la bolsa de aseo, me "emperchó" su mochila (que, por cierto, eso pesa como 4 Kg) y se fue corriendo a buscarla.

Cuando por fin conseguí subir las escaleras (imaginaos dos mochilas, una en cada hombro, más la raqueta de badminton), fuimos al aula 415, pero no había nadie; bajamos otra vez.

Vinieron dos profesores de guardia. El primero estuvo un tiempo con nosotros, pero se fue a llamar al otro pabellón a ver dónde estaba Mari Sol. Mientras que estaba llamando, llegó el otro profe de guardia, que nos quería explicar por qué el escudo del Valencia llevaba un murciélago y  me mandó a buscar a la profesora. Al final la encontré y fuimos junto con los de bachillerato a la clase donde nos esperaban el resto de compañeros.

Aclarados los errores, nos dirigimos a clase. Mari Sol preguntó quién había hecho el diario del lunes. Y ya está, se me han acabado los argumentos más interesantes de la clase de hoy.

                                                  Arturo Palazón Rodríguez, 1º B


lunes, 25 de septiembre de 2017

JUGANDO CON LAS PALABRAS: PALABRA BIFRONTE


Vamos a empezar con algo tan sencillo como la pregunta "¿Qué eres?" Eres listo, guapo, gordo, delgado, tonto... 
Lo que eres ahora es más fácil de contestar, pero pregúntate: "¿Qué seré? Esa respuesta no la tenemos muchos tan clara. Porque lo que serás no se consigue deseándolo, lo construyes día a día. Así que trabaja duro, ya que es mucha casualidad que si a eres le das la vuelta se convierta en seré.

GABINO LÓPEZ LAPEÑA. 1º DE BACHILLERATO AH

miércoles, 20 de septiembre de 2017

¡¡EMPEZAMOS EL CURSO!!

Queridos lectores de Ágora Digital:


Empezamos nuevo curso con el "paseo" que han dado los alumnos/as de 1º B por este humilde blog. Aquí os dejamos varias opiniones tras el primer contacto y podéis añadir las vuestras en los comentarios de cada una de las entradas. 

"En este blog encontramos nada más empezar una noticia y luego, a los lados, hay secciones, como por ejemplo: Actividades Complementarias y Extraescolares, Anécdotas...muchas cosas. Al lado de cada sección hay un número entre paréntesis, que significa cuántas entradas tiene esa sección.

A mí este blog me parece bien, porque te enteras de muchas cosas que antes no sabías, como anécdotas, fábulas, leyendas...

Mirar el blog y escribir sobre él me ha encantado y el tiempo se me ha pasado muy rápido"                                                                     .
                                                             Irene Martínez García


"Para mí el blog Ágora Digital es una pasada; te puedes divertir mucho, e  incluso aprender , desde poemas a deportes, cómo organizar una obra de teatro...Por eso mismo mi opinión es positiva. Pero creo que lo que más me gusta es poder dar  tu opinión, como yo estoy haciendo ahora.

También puedes conocer a mucha gente y conocerla más a fondo, y que esos te conozcan a ti.

Hay una organización perfecta y los alumnos y profesores se esfuerzan mucho para que el blog del instituto Francisco de Goya siga hacia delante y, quién sabe, podría llegar a ser muy famoso. Así que por eso me encanta este blog; ojalá no lo quiten nunca".

                                                        Eduardo García Martínez

"Este blog me ha gustado mucho por la variedad de textos y por lo que puedes descubrir de otros compañeros del instituto. También he visto los comentarios. A todos les gustan diferentes deportes y aficiones. 

En el blog he visto poemas de los alumnos muy bonitos. En este blog se puede ver que hay personas muy inteligentes y competitivas que quieren explicar cosas suyas o dar su opinión.

Este blog me encanta. También he visto cuántos alumnos están dispuestos a participar en actividades. Yo estoy dispuesto, en cuanto haya algún teatro o algo parecido, a compartirlo con los demás en el blog.

Espero que este blog dure mucho tiempo para que todos podamos escribir algo personal en él.

                                                     Inma Salar López

lunes, 21 de agosto de 2017

ESTRENO EN EL TEATRO VILLA DE MOLINA

El grupo durante un ensayo
A finales de junio, concretamente el día 21, y gracias a la iniciativa de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Molina de Segura, el grupo de teatro del IES Francisco de Goya tuvo la gran suerte de representar en el teatro Villa de Molina la adaptación de la obra Sancho en la ínsula, de Alejandro Casona. La obra formó parte de la muestra de teatro joven, que este año ha estado compuesta por grupos locales, tanto de centros educativos como de asociaciones.
La obra se acortó un poco y se adaptó ligeramente con aportaciones de casi todos los  miembros del grupo, pero sobre todo se enriqueció con la introducción escrita por Adríán Castellón. Se contó además con las cinco sesiones del taller de iniciación al teatro que nos facilitó también la Concejalía de Juventud, impartidos por la inolvidable María.
Así la obra se hizo más cómica que en la versión de Casona, pues Cervantes y el propio Casona formaban parte del elenco de actores que tenían que representar, ya que debido a los recortes no había dinero para contratar actores. Incluso hubo otros anacronismos alusivos a la corrupción política, bastante bien traídos.
Cuando desde el Ayuntamiento se nos propuso la participación en la Muestra de teatro no nos lo pensamos, pues ya había un grupo de alumnos bastante motivados desde que en Navidad representaron dos obras bajo la dirección de María Fernanda Caballero, profesora de Religión.
Se trataba "simplemente" de hacer una selección entre los interesados y repartir los papeles. Para el papel de Sancho se pensó en Marcos Felipe, quien ya había interpretado este papel dos años antes en la misma obra, pero leída. Rápidamente aceptó y así lo hizo el resto de los participantes, incluso los que hicieron dos papeles.
El grupo, a pesar de estar compuesto por alumnos de diferentes edades,  ha estado cohesionado y desde el principio se ayudaron los unos a los otros. Un ejemplo digno de citar es el de los famosos calentamientos de la voz, dirigidos también por el polifacético Adrián Castellón, de 4º B: "No soy yo ese que va caminando por la carreterra que lleva de Gea a Teruel, pues todavía está sin haceeer".
Queremos agradecer el buen comportamiento del público asistente, alumnos de los primeros cursos que todavía asistían al instituto a pesar de las fechas, así como a los profesores que los acompañaron y al director, José Jesús García Hourcade, por las magníficas fotografías que tomó.
Esperamos seguir el próximo curso con el grupo, incorporando nuevos miembros si se animan y preparando más obras.

Reiteramos el agradecimiento a la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Molina de Segura por esta magnífica opotunidad que nunca olvidaremos.

¡Viva el teatro!

Aquí os pongo el reparto y unas fotos del día de la representación.




SANCHO EN LA ÍNSULA
ADAPTACIÓN DE LA OBRA DE ALEJANDRO CASONA,
CON ARREGLOS DE ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA

 REPARTO

-MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA………………ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA. 4º B
-ALEJANDRO CASONA……………………...……….SAMUEL MORENO ALMAGRO. 3º B
-GRACIOSA:…………………………………………....ÁNGELA MONDÉJAR SÁNCHEZ. 1º B
-MAYORDOMO:……………………………………….ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA.
-CRONISTA:………………………………………...…..LUIS OYOS MEJÍA. 3º C
-DOCTOR: ………………………………………….JUAN MANUEL MARÍN GUIJARRO. 2º D
-SASTRE: ………………………………………………ALBERTO MARTÍNEZ PEÑALVER. 2º B
-LABRADOR:……………………………………….…..SAMUEL MORENO ALMAGRO
-VIEJA SIN BÁCULO:……………………………….......EVA MARÍA SEMITIEL GOMARIZ. 3ºB
-VIEJA CON BÁCULO:………………………..…….…ÁNGELA JIMÉNEZ CARRERAS. 3º B
-PAJE 1:…………………………………………………ANTONIO LÓPEZ MARTÍNEZ. 3º C
-PAJE 2:…………………………………………………SAMUEL MORENO ALMAGRO
-GUARDIA:……………………………………………..ALBERTO MARTÍNEZ PEÑALVER
-GANADERO: …………………………………………EVA MARÍA SEMITIEL GOMARIZ
-MUJER: ………………………………………………....ÁNGELA JIMÉNEZ CARRERAS

DIRECCIÓN

-MARÍA FERNANDA CABALLERO RÍOS
-JOSEFA PASTOR PIÑERO

 SINOPSIS

Alejandro Casona versiona un capítulo de la segunda parte de Don Quijote de la Mancha del gran novelista Miguel de Cervantes Saavedra, Sancho por fin consigue el ansiado gobierno de la Ínsula Barataria.
Ambos autores, en esta adaptación de Adrián Castellón, se convierten en personajes coetáneos que han de actuar en la obra de Casona. Esta función es el ensayo de Sancho en la ínsula. No es tarea fácil gobernar,  sobre todo si se es honrado.



















Enlace con el cartel de la Muestra de Teatro Joven