lunes, 16 de octubre de 2017

ODA AL TÉ, por Joaquín Serna, 3º C


ODA AL TÉ

Un estanque de tranquilidad,
una armonía de temperatura
caliente como el sol
frío como la nieve.
Tiene varios matrimonios
entre sabores,
entre olores.
No sé cuál elegir.

(Joaquín, antes de dormir, está indeciso; no sabe qué té va a degustar.)

                                                              Joaquín Serna, 3º C

DIARIO DE ARMANDO VILAR, 1º E

Martes 10 de octubre de 2017 a 6ª hora

Hoy en la clase de Lengua la profesora ha pasado lista y ha preguntado quién ha hecho los deberes. Por fin los había hecho yo.
Han leído su diario tres compañeros y me han encantado. 
Yo siempre estaba dando el follón y por una vez había decidido pasar de las tonterías para hacer los deberes. La profe me puso dos positivos. Hoy he estado toda la hora sin molestar y seguiré así. Lo malo es que hay gente que hasta trabajando hace ruido y molesta.
La profe me ha puesto detrás pensando que me iba a portar mal, pero solo me ha llamado la atención una vez, porque estaba jugando con la silla. A partir de hoy, si me porto bien, seguro que apruebo la evaluación.

lunes, 9 de octubre de 2017

POEMA DE EIDER GUERRERO, 2º PMAR


 ELLA ES MI VIDA
 
Ella es una flor de primavera.
Ella  es el esmoquin y yo su pajarita.
Ella es el azúcar de mi café.
Ella es la mantequilla y yo la tostada.
Ella es la cama y yo su almohada.
Ella, los nervios, y yo, su primera cita.
Ella es la reina y yo la corona.
Ella es la sartén y yo, el mango.
Ella es el aire que necesito para respirar.
Ella es mi vida.

POEMA DE DARIA CARINA TARTA, 2º PMAR

 

TENTACIÓN

Él es mi nube nublada.
Él es mi pantalón roto.
Él es mi mejor vestido.
Él es mi tienda cerrada.
Él es mi bolígrafo desgastado.
Él es mi esponja de baño.
Él es mi uña sin pintar.
Él es mi lenta tortuga.
Él es mi peor costumbre.
Él es mi vaso caído.
Él es mi dinero malgastado.
Él es mi peor pesadilla

sábado, 7 de octubre de 2017

TEMA 1 DE LENGUA. 2º BACHILLERATO. LA COMUNICACIÓN

Hoy en día, en nuestra llamada “sociedad de la información”, la comunicación ocupa un papel cada vez más importante. Hablamos de una comunicación que avanza y progresa constantemente. Una comunicación que es más rápida que nunca, más instantánea que nunca, más global que nunca y más accesible que nunca. Es increíble imaginar cómo el desarrollo del canal, un único elemento dentro de todos los que forman el conjunto de la comunicación (junto con el emisor, el receptor, el mensaje, el código…), ha podido acarrear tantas bondades en la actualidad.

Sin embargo, sería propio de ingenuos pensar que estos cambios solo han conllevado efectos positivos. La mejora de este elemento también ha producido el deterioro de otros, como sería por el ejemplo el del contexto, y más concretamente, nuestra capacidad para captarlo. Podemos apreciar cómo con el desarrollo de las nuevas tecnologías se pierden varios matices dentro de nuestra comunicación, por ejemplo, nuestra capacidad para entender el tono de un mensaje dentro de un SMS. Este problema de falta de contexto es uno con el que lidiamos día a día, llegando hasta el punto de ser incapaces de apreciar hasta la función misma del mensaje (conativa, emotiva, poética, fática, referencial…).

Otro de los problemas que cabe destacar sería, aunque resulte paradójico, la incomunicación provocada por el exceso de comunicación. No es raro a día de hoy, encontrarnos con esa persona que le da la espalda a la información de la actualidad debido al bombardeo constante de noticias al que estamos expuestos, o con aquella otra que prefiere comunicarse a través de una pantalla, incomunicándose así del medio que le rodea.

Para finalizar, las circunstancias actuales obligan a hablar de otro problema de la comunicación. Se nos ha enseñado cuáles son los principales motivos por los que esta no puede producirse: el desconocimiento del código, la descontextualización, la interrupción del canal etc. Sin embargo, qué pasa cuando el emisor y el receptor, ambos conocedores del código y partícipes del mismo canal, se niegan rotundamente a entenderse y comunicarse entre ellos. Pues bien, creo que en España hemos comprobado la respuesta a esta pregunta en los últimos días. Y si hay algo que nos hayan enseñado las últimas jornadas, es que los problemas de falta de comunicación y diálogo no se resuelven hablando más fuerte, sino hablando más.
                                                                      Víctor Emilio García Vicente, B2IC

                                                                     

jueves, 5 de octubre de 2017

NARRADOR EXTERNO: OBJETIVO Y OMNISCIENTE

Todos/as vamos sabiendo la diferencia entre un narrador externo y un narrador interno. Pero no todos saben que el externo puede ser un observador objetivo o un narrador omnisciente, es decir, que lo sabe todo sobre sus personajes, incluso más que ellos mismos. 
Laura lo ha entendido perfectamente y ha querido escribir ( de forma voluntaria) estos dos textos en los que ella como autora, utiliza de forma impecable estos dos tipos de narradores. Aquí os dejo sus textos. ¡Ah!, además nos ha dicho que son autobiográficos.

NARRADOR OBJETIVO

Laura se despierta, se viste, va al baño y se lava la cara. A continuación vuelve a su cuarto a coger unos calcetines; los saca del cajón y va hacia la cocina.
Cuando llega, la luz está encendida y ve a su padre en el sofá. Se sienta en una silla y mira el reloj; son las 2 de la madrugada.


NARRADOR OMNISCIENTE

Laura se despertó de la nada, se vistió y fue al baño a lavarse la cara. Acto seguido volvió a su habitación a por unos calcetines. Ella no se esperaba lo que iba a encontrar cuando llegara a la cocina. Allí, nada más entrar, se quedó sorprendida al ver la luz encendida y a su padre en el sofá, pero continuó con lo que iba a hacer. Se sentó y se puso los calcetines que había sacado a toda prisa del cajón de su mesilla. Miró el reloj para ver cómo iba de tiempo y se dio cuenta de que eran las 2 de la madrugada.

                                                                  Laura Ruiz, 1º B


martes, 3 de octubre de 2017

EL ESPAÑOL DE AMÉRICA



El pasado 28 de septiembre, después de una cansada clase de E. Física, Jeimmy y yo teníamos la tarea de buscar palabras que nuestros padres dicen por ser de otro país. Un rato después de que llegué a casa, aproveché para preguntarle a mi padre sobre palabras que se digan en Colombia. Entre ellas, se cruzaron palabras que me dejaron impresionado, como "polla", que significa chica, o como "desentejado" que sirve para referirse a alguien calvo.

Al día siguiente, en Lengua, llegó la hora de salir a explicar las palabras y su significado. Fui yo el primero, y como me esperaba, la clase comenzó a reírse cuando empecé a hablar sobre la palabra "polla". Sinceramente, no creí que Mari Sol también se riera de lo que dije. Me sentí bastante bien haciendo la exposición, ya que era un tema curioso, pero a la vez estaba temblando por los nervios.

Terminé y a continuación salió a explicar  Jeimmy sus palabras de Ecuador. Había ciertas palabras que sí coincidían con las que se dicen en Colombia, como por ejemplo "chévere", que se utiliza para referirse a algo que está bien, genial. 

Acabó y la profesora nos mandó hacer otro trabajo: escribir un texto para explicar lo que sucedió con este asunto de las palabras;de ahí este texto.

En Colombia se dice                                 En España

parse ......................................................... amigo o compañero
piró........................................................para referirse a alguien que                                                                     es muy malo o cabrón.
mero.................................................con el significado de "solo eso"
bacance............................................que un objeto o situación está                                                                  muy bien.
cantaleta...........................................equivalente a cansino
enguayabado....................................aturdido por el alcohol
gallinacear........................................ir a ligar
hostigante e intenso..........................también cansino
necio.................................................tonto, estúpido
recocha..............................................situación divertida
traga..................................................persona de la que se está                                                                         enamorado

En Ecuador se dice                           En España

computadora......................................ordenador
celular.................................................móvil
zapato.................................................calzado
jugo.....................................................zumo
carro...................................................coche
torta....................................................tarta
apartamento........................................piso
manejar...............................................conducir
papa...................................................patata
medias...............................................calcetines
durazno..............................................melocotón
copias.................................................fotocopias
ñaño...................................................hermano
molestoso.........................................pesado
pluto.................................................borracho
gallina...............................................miedoso
vacilar...............................................ligar
caramba............................................¡joder!
Ustedes.............................................vosotros
hoy desayuné....................................hoy he desayunado

                               Jeimmy Cáceres y David Navarro 3º C



Para saber más sobre el español en el mundo, pincha aquí

viernes, 29 de septiembre de 2017

DIARIO VOLUNTARIO DE CEFERINO ALBACETE, 1º E

Jueves 28 de septiembre de 2017

DIARIO DE LA CLASE
        DE LENGUA

En este día todo fue bien, o por lo menos para mí. Desde luego, comparándolo con la clase de lengua anterior, esta fue bastante mejor.
En esta hora empezamos leyendo el diario de la clase de lengua, como estoy haciendo yo ahora. Bueno, empezó uno de mis compañeros y después yo, aunque reconozco que lo hice bastante peor que él. Al terminar me dijeron dos cosas muy ciertas: que leía con miedo y que no había especificado mucho en una oración. Esas dos personas me dieron una lección que me motivó a seguir escribiendo estos  diarios hasta que me salgan bien. Muchas gracias a estos compañeros de la clase 1º E. Espero que este me haya salido bien porque si no tendré que hacer otro. O mejor, seguiré escribiendo diarios hasta que mejore en la escritura . Como siga así, me haré escritor. :-) 


miércoles, 27 de septiembre de 2017

MI DIARIO DE LA CLASE DE LENGUA



Martes, 26 de septiembre de 2017, 5ª hora.

Querido diario:

Hoy el comienzo de la clase de lengua ha sido un auténtico desastre por culpa de un error en el horario.

Ha sonado el timbre y como no me gusta mucho inglés, me he ido corriendo a clase de lengua. De camino al pabellón 4, Joel me ha preguntado en qué clase nos tocaba después. Yo le he dicho que biología, y como se había olvidado de la bolsa de aseo, me "emperchó" su mochila (que, por cierto, eso pesa como 4 Kg) y se fue corriendo a buscarla.

Cuando por fin conseguí subir las escaleras (imaginaos dos mochilas, una en cada hombro, más la raqueta de badminton), fuimos al aula 415, pero no había nadie; bajamos otra vez.

Vinieron dos profesores de guardia. El primero estuvo un tiempo con nosotros, pero se fue a llamar al otro pabellón a ver dónde estaba Mari Sol. Mientras que estaba llamando, llegó el otro profe de guardia, que nos quería explicar por qué el escudo del Valencia llevaba un murciélago y  me mandó a buscar a la profesora. Al final la encontré y fuimos junto con los de bachillerato a la clase donde nos esperaban el resto de compañeros.

Aclarados los errores, nos dirigimos a clase. Mari Sol preguntó quién había hecho el diario del lunes. Y ya está, se me han acabado los argumentos más interesantes de la clase de hoy.

                                                  Arturo Palazón Rodríguez, 1º B


lunes, 25 de septiembre de 2017

JUGANDO CON LAS PALABRAS: PALABRA BIFRONTE


Vamos a empezar con algo tan sencillo como la pregunta "¿Qué eres?" Eres listo, guapo, gordo, delgado, tonto... 
Lo que eres ahora es más fácil de contestar, pero pregúntate: "¿Qué seré? Esa respuesta no la tenemos muchos tan clara. Porque lo que serás no se consigue deseándolo, lo construyes día a día. Así que trabaja duro, ya que es mucha casualidad que si a eres le das la vuelta se convierta en seré.

GABINO LÓPEZ LAPEÑA. 1º DE BACHILLERATO AH

miércoles, 20 de septiembre de 2017

¡¡EMPEZAMOS EL CURSO!!

Queridos lectores de Ágora Digital:


Empezamos nuevo curso con el "paseo" que han dado los alumnos/as de 1º B por este humilde blog. Aquí os dejamos varias opiniones tras el primer contacto y podéis añadir las vuestras en los comentarios de cada una de las entradas. 

"En este blog encontramos nada más empezar una noticia y luego, a los lados, hay secciones, como por ejemplo: Actividades Complementarias y Extraescolares, Anécdotas...muchas cosas. Al lado de cada sección hay un número entre paréntesis, que significa cuántas entradas tiene esa sección.

A mí este blog me parece bien, porque te enteras de muchas cosas que antes no sabías, como anécdotas, fábulas, leyendas...

Mirar el blog y escribir sobre él me ha encantado y el tiempo se me ha pasado muy rápido"                                                                     .
                                                             Irene Martínez García


"Para mí el blog Ágora Digital es una pasada; te puedes divertir mucho, e  incluso aprender , desde poemas a deportes, cómo organizar una obra de teatro...Por eso mismo mi opinión es positiva. Pero creo que lo que más me gusta es poder dar  tu opinión, como yo estoy haciendo ahora.

También puedes conocer a mucha gente y conocerla más a fondo, y que esos te conozcan a ti.

Hay una organización perfecta y los alumnos y profesores se esfuerzan mucho para que el blog del instituto Francisco de Goya siga hacia delante y, quién sabe, podría llegar a ser muy famoso. Así que por eso me encanta este blog; ojalá no lo quiten nunca".

                                                        Eduardo García Martínez

"Este blog me ha gustado mucho por la variedad de textos y por lo que puedes descubrir de otros compañeros del instituto. También he visto los comentarios. A todos les gustan diferentes deportes y aficiones. 

En el blog he visto poemas de los alumnos muy bonitos. En este blog se puede ver que hay personas muy inteligentes y competitivas que quieren explicar cosas suyas o dar su opinión.

Este blog me encanta. También he visto cuántos alumnos están dispuestos a participar en actividades. Yo estoy dispuesto, en cuanto haya algún teatro o algo parecido, a compartirlo con los demás en el blog.

Espero que este blog dure mucho tiempo para que todos podamos escribir algo personal en él.

                                                     Inma Salar López

lunes, 21 de agosto de 2017

ESTRENO EN EL TEATRO VILLA DE MOLINA

El grupo durante un ensayo
A finales de junio, concretamente el día 21, y gracias a la iniciativa de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Molina de Segura, el grupo de teatro del IES Francisco de Goya tuvo la gran suerte de representar en el teatro Villa de Molina la adaptación de la obra Sancho en la ínsula, de Alejandro Casona. La obra formó parte de la muestra de teatro joven, que este año ha estado compuesta por grupos locales, tanto de centros educativos como de asociaciones.
La obra se acortó un poco y se adaptó ligeramente con aportaciones de casi todos los  miembros del grupo, pero sobre todo se enriqueció con la introducción escrita por Adríán Castellón. Se contó además con las cinco sesiones del taller de iniciación al teatro que nos facilitó también la Concejalía de Juventud, impartidos por la inolvidable María.
Así la obra se hizo más cómica que en la versión de Casona, pues Cervantes y el propio Casona formaban parte del elenco de actores que tenían que representar, ya que debido a los recortes no había dinero para contratar actores. Incluso hubo otros anacronismos alusivos a la corrupción política, bastante bien traídos.
Cuando desde el Ayuntamiento se nos propuso la participación en la Muestra de teatro no nos lo pensamos, pues ya había un grupo de alumnos bastante motivados desde que en Navidad representaron dos obras bajo la dirección de María Fernanda Caballero, profesora de Religión.
Se trataba "simplemente" de hacer una selección entre los interesados y repartir los papeles. Para el papel de Sancho se pensó en Marcos Felipe, quien ya había interpretado este papel dos años antes en la misma obra, pero leída. Rápidamente aceptó y así lo hizo el resto de los participantes, incluso los que hicieron dos papeles.
El grupo, a pesar de estar compuesto por alumnos de diferentes edades,  ha estado cohesionado y desde el principio se ayudaron los unos a los otros. Un ejemplo digno de citar es el de los famosos calentamientos de la voz, dirigidos también por el polifacético Adrián Castellón, de 4º B: "No soy yo ese que va caminando por la carreterra que lleva de Gea a Teruel, pues todavía está sin haceeer".
Queremos agradecer el buen comportamiento del público asistente, alumnos de los primeros cursos que todavía asistían al instituto a pesar de las fechas, así como a los profesores que los acompañaron y al director, José Jesús García Hourcade, por las magníficas fotografías que tomó.
Esperamos seguir el próximo curso con el grupo, incorporando nuevos miembros si se animan y preparando más obras.

Reiteramos el agradecimiento a la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Molina de Segura por esta magnífica opotunidad que nunca olvidaremos.

¡Viva el teatro!

Aquí os pongo el reparto y unas fotos del día de la representación.




SANCHO EN LA ÍNSULA
ADAPTACIÓN DE LA OBRA DE ALEJANDRO CASONA,
CON ARREGLOS DE ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA

 REPARTO

-MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA………………ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA. 4º B
-ALEJANDRO CASONA……………………...……….SAMUEL MORENO ALMAGRO. 3º B
-GRACIOSA:…………………………………………....ÁNGELA MONDÉJAR SÁNCHEZ. 1º B
-MAYORDOMO:……………………………………….ADRIÁN CASTELLÓN GARCÍA.
-CRONISTA:………………………………………...…..LUIS OYOS MEJÍA. 3º C
-DOCTOR: ………………………………………….JUAN MANUEL MARÍN GUIJARRO. 2º D
-SASTRE: ………………………………………………ALBERTO MARTÍNEZ PEÑALVER. 2º B
-LABRADOR:……………………………………….…..SAMUEL MORENO ALMAGRO
-VIEJA SIN BÁCULO:……………………………….......EVA MARÍA SEMITIEL GOMARIZ. 3ºB
-VIEJA CON BÁCULO:………………………..…….…ÁNGELA JIMÉNEZ CARRERAS. 3º B
-PAJE 1:…………………………………………………ANTONIO LÓPEZ MARTÍNEZ. 3º C
-PAJE 2:…………………………………………………SAMUEL MORENO ALMAGRO
-GUARDIA:……………………………………………..ALBERTO MARTÍNEZ PEÑALVER
-GANADERO: …………………………………………EVA MARÍA SEMITIEL GOMARIZ
-MUJER: ………………………………………………....ÁNGELA JIMÉNEZ CARRERAS

DIRECCIÓN

-MARÍA FERNANDA CABALLERO RÍOS
-JOSEFA PASTOR PIÑERO

 SINOPSIS

Alejandro Casona versiona un capítulo de la segunda parte de Don Quijote de la Mancha del gran novelista Miguel de Cervantes Saavedra, Sancho por fin consigue el ansiado gobierno de la Ínsula Barataria.
Ambos autores, en esta adaptación de Adrián Castellón, se convierten en personajes coetáneos que han de actuar en la obra de Casona. Esta función es el ensayo de Sancho en la ínsula. No es tarea fácil gobernar,  sobre todo si se es honrado.



















Enlace con el cartel de la Muestra de Teatro Joven

domingo, 25 de junio de 2017

LO PODEMOS DECIR EN VERSO

Aquí os dejo el  discurso que leyó Adrián Castellón (4º B) el pasado 16 de junio en la graduación de 4º ESO. Nos sorprendió a todos con sus rimas y ahí ya tenemos el primer elemento literario del texto: la sorpresa para el lector- espectador. Leedlo despacio y veréis cómo mantiene la coherencia del texto en el contenido y cómo consigue el ritmo a través de la repetición del número de  sílabas y la rima.  

Muchas gracias, Adrián, por tu trabajo poético y por querer compartirlo con los lectores de este humilde blog.
.

No está bien organizado
esto del fin de festejo;
que parecemos muy viejos
tan por orden, bien sentados…
¡¿Dónde está aquí el movimiento,
Y la fiesta, la jarana?!
Muchachos, qué pocas ganas.
¡Qué paz, qué aburrimiento!
Bueno, a lo que he venido,
que me lío y no acabo
y no es bueno el menoscabo
a quien aquí se ha reunido.
El Goya no es el más nuevo,
ni el más grande, o bonito,
pero a las pruebas me remito
y, cuando queráis os lo pruebo;
que es para estar orgulloso
de estudiar entre sus gentes,
personas muy competentes,
alumnado talentoso...
Y lo que no ha de faltar
en un buen centro, de altura:
las ganas de mejorar
y de invadir con cultura.
Hay belleza en las paredes,
llenas de cuadros pintados
por alumnos ya pasados
para que en la historia quede
la huella de su carrera.
Y este alumnado que espera
ansioso ya por sus notas
deja una huella de bota
que ha de llevarse los años.
Pero esto no es extraño.
                                                    “Todo pasa y todo queda.”
Pasaremos y, ya mordidos
por los dientes del tiempo,
recordando,
miraremos atrás y suspirando,
reiremos de nuevo, sin olvido.
Y quiero acabar, compañeros,
con un abrazo muy fuerte.
Ya sabéis cuánto os quiero.
Muchos besos. Buena suerte.

                                                      Adrián Castellón García, 4ºB



martes, 6 de junio de 2017

POEMA ACRÓSTICO DE CARMEN MARÍA PASTOR VALERA, 1º B

AGUA DE CRISTAL

Cielo de tierra,
Agua de cristal.
Rocas de purpurina,
Marea de "quizás".
Estrella de mi luna,
No te vayas jamás.

Mar de mi cielo,
Alma de mi mar,
Ríe hoy, mañana llorarás.
Iglú de fuego,
Agua de cristal.



martes, 30 de mayo de 2017

EQUITACIÓN

Hoy vamos a hablar sobre la equitación o la Doma Clásica, que es el deporte que practico.
La equitación es un deporte, sí lo es. Hay gente que dice lo contrario, que es para ricos o incluso que es maltrato al animal. A mí eso me molesta, sobretodo sabiendo que eso es mentira. En Doma Clásica o salto no se presiona al caballo o se le fuerza. Un caballo si está en mal estado o no quiere hacer el ejercicio, se intenta que lo haga  de nuevo, pero si no quiere no lo forzamos. Sé que hay gente que sí los fuerza, pero que yo sepa en la hípica de ahora no se permite eso.
 Esta actividad es un deporte ecuestre, pero hay un criterio: la limpieza y el pulido del caballo y que no falte la equitación. Para poder practicarlo, hay que tener paciencia y no presionar al animal, ni forzarlo si este no quiere.
En mi opinión, la Doma es un deporte más elegante y bonito que el salto.
La DOMA CLASICA: es una disciplina basada en unos movimientos del jinete con el caballo, todo eso se hace en una pista de 20m x 60m.
Los movimientos pueden ser: espalda adentro, diagonales, cambiar el pie a galope, el Passge o el Piafe, etc…

Yo empecé hace un año aproximadamente y me apasioné con este deporte. Desde pequeña me gustaban los caballos y un día mi padre me preguntó sobre el deporte que me gustaría hacer. Yo dudaba  entre la equitación o la gimnasia rítmica, pero le dije la equitación. Un día fuimos a Terra  Natura y monté. Me gustó y seguí. De Terra Natura me fui a Zarandona,  porque yo quería hacer Doma clásica; y ahí empezó todo.

                                                                       Lucía García Arenas, 1º B

lunes, 29 de mayo de 2017

UN BALÓN, UNA PASIÓN

Empecé a jugar a baloncesto a los nueve años en mi colegio. Ya empezó a apasionarme y así sigo con él, me apasiona jugarlo y me encanta verlo. Solamente comprobar cómo disfrutaban los jugadores cuando botaban el balón o cuando metían una canasta me hacía un mundo.

        Dos años más tarde me llamaron para jugar en el club en el que juego actualmente, el "Molina Basket", club que para mí es el mejor de todos.

        Me encanta jugar en él, no solo porque tengo el mejor entrenador y porque gracias a él he mejorado mucho, sino porque tengo unas compañeras que no cambiaría por nada; ellas me apoyan en todo: si me caigo me levantan y si hago algo mal me ayudan a mejorar.

        Me entusiasma practicar baloncesto y cada vez que entro a la cancha doy lo máximo, como si fuera el primer día.

        Animo a cualquier persona que quiera practicar este bello deporte a que lo haga, ya que no se arrepentirá de la gran experiencia vital que este nos ofrece.



                                                                             Ainoa Giménez García, 1º B

domingo, 28 de mayo de 2017

MI PASIÓN, EL BALONMANO

Yo practico balonmano desde los nueve años, en un equipo federado. De pequeña, al ver a los jugadores, me quedaba embobada, admiraba su forma de tirar, botar el balón… Me sentaba frente a la televisión y me sentía como si fuese una de ellos y estuviese en el campo, en un partido de verdad. De alguna manera ahora es así, quizás no de forma profesional, pero  el balonmano ya forma parte de mí.

Cuando juego me siento feliz, me transformo en otra persona, me esfuerzo al máximo. Al principio me ponía bastante nerviosa, aún sigue siendo así, pero mucho menos que antes. Situación especial es la de los penaltis, donde estas tú sola frente a la jugadora que tira. Todo el mundo, hasta mis compañeras, se convierten en espectadoras que admiran un increíble duelo. Cuando el árbitro pita solo pueden pasar dos cosas: que la pelota se meta en la portería o que no. Pero lo peor no son los siete metros, lo peor son los contraataques cuando la jugadora viene sola y no sabes ni cómo, ni cuándo ni dónde va a tirar.

Por todo esto mi pasión es el balonmano y espero que, aunque pase el tiempo, siga siéndolo. Porque a veces se gana, otras se pierde, pero lo importante es la satisfacción de haberlo dado todo y haberte esforzado al máximo.

                                                                                   Elsa Puche, 1º B
                                                                   

sábado, 27 de mayo de 2017

LUCES, CÁMARA Y ¡¡ACCIÓN!!

Hace unos cinco años empecé a hacer actividades extraescolares.
Estuve dos años en teatro. Recuerdo que el primer día no quería ir y no paraba de abrazar a mi madre. Pero cuando entré, todo cambió. Me quedé alucinada con los disfraces, los escenarios hechos a mano… Cada vez que se decía la palabra “acción” me entraba mucha nostalgia, como si mágicamente entrara en el mundo de la obra. Cuando ensayábamos eran todo risas porque el profesor era muy divertido y estaba siempre haciendo bromas. Realizábamos algunas actuaciones como la que hicimos en la biblioteca Salvador García Aguilar. Yo interpretaba a una dependienta y venían otros compañeros a ensuciar la tienda. Lo más difícil fue tener que desmayarme porque tenía miedo de que al tirarme al suelo me hiciera daño. Otra actuación fue en el colegio al que iba. La obra era de un circo, yo hacía de equilibrista. Aunque tuviera que andar por un banco, le echaba imaginación y pensaba que andaba sobre una cuerda y a mucha altura. La verdad es que lo más divertido era hacer el fondo del escenario ya que jugábamos con la pintura y nos poníamos a hacer dibujos.

Echo de menos esa época porque a mí me encantaba actuar, pero siempre llevaré los buenos recuerdos en el corazón.


                                                                             Carmen María Pastor, 1º B

LA GIMNASIA RÍTMICA, MI PASIÓN

Empezamos nueva sección con el texto de Ángela. Si quieres contarnos cuál es tu pasión, ponte en contacto con tu profesora de Lengua; estaremos encantadas de publicarla y de leerte. 


Desde muy pequeña me ha encantado este deporte, pero no tenía a nadie a mi alrededor que me ayudara a dar el paso a empezar a practicarlo. A los ocho años, una entrenadora del club, que trabajaba en mi colegio, empezó a llevarme a los entrenamientos y yo veía a las gimnastas cómo hacían sus montajes, y yo también quería. La entrenadora habló con mi madre, pero ella no quería, y tras un tiempo logramos convencerla. Empecé en una escuela, e iba dos días a la semana, pero allí yo me aburría, porque no hacíamos lo mismo que las federadas, y yo veía que podía dar más de mi misma. Después de unos meses, me dijeron si me quería ir al club federado, a lo que yo inmediatamente conteste que sí. Mi madre no lo tenía tan claro, pero al final cedió. Empecé a ir y no podía parar de hacer cosas por mi casa, giros, cogidas, equilibrios… Ese año, al ser el primero, no ganamos nada en toda la liga. Al ir avanzando los años, íbamos creciendo y teniendo más control sobre los aparatos. Estuvimos dos años con un conjunto precioso a veces ganábamos, y otras no, pero siempre aprendíamos de los errores, y disfrutábamos cada vez que salíamos al tapiz. En 2016 llegó nuestro momento, éramos infantiles y competíamos con 3 aros y 2 pares de mazas; estábamos todas muy unidas, nos dejábamos la piel en cada entrenamiento, para que al final pudiéramos conseguirlo. Después de casi seis meses preparando un montaje que saliera perfecto, lo conseguimos, nos proclamamos campeonas de liga en nuestra categoría.
Este año, somos juniors, y competimos con 3 aros y 2 pelotas. Tenemos un conjunto maravilloso, y entre nostras nos tenemos muy buena relación. Llevamos un montaje espectacular que todo el que nos ve, se queda con la boca abierta. A falta de una competición, vamos campeonas de liga, por segundo año consecutivo.
Lo que me llevo de este deporte no son las medallas, ni todas las veces que hemos subido al pódium, no, me llevo a mis entrenadoras que son como mi segunda madre, a mis compañeras de equipo que más que compañeras, son hermanas, tanto dentro del tapiz como fuera de él; me quedo con los nervios antes de entrar a competir y con las ganas de demostrar todo lo que hemos trabajado para que llegue este momento. Me quedo con el enorme abrazo que nos damos con las entrenadoras después de hacer un montaje brillante, pero lo más importante, me quedo con una familia unida.

                                                                                                 
                                                    Ángela Navarro 1º B

viernes, 26 de mayo de 2017

JUGAMOS CON LAS PREPOSICIONES II

AÑORO MI ANTERIOR VIDA

A veces me siento humillada, ante la atenta mirada amenazante, bajo la piel, con el rostro hirviendo, contra los ojos de ese asesino. Desde entonces, nunca más volví a amar. Durante el tiempo que duró, me sentía una niña, en la que solo había felicidad, amor y ternura. Entre otros sentimientos, deseaba, al menos, recuperar la felicidad arrebatada. Excepto algunos ratos, el resto del día estoy triste. Quiero buscar mi camino hacia la felicidad, hasta alcanzarla, pues es algo que añoro muchísimo. Mediante la tristeza, he aprendido a ser fuerte y a luchar; merezco vivir para ser feliz, ¡por mí misma! Según mi asesino, no soy nadie en este mundo; pero no lo creo. Yo sé lo que valgo. Sín él estoy mejor. Aunque piense en él y escriba sobre él, nunca me olvidaré del daño que me hizo.
Y tras esta reflexión personal, me despido.

                                                       Marisa López Gomariz, 2º D

JUGAMOS CON LAS PREPOSICIONES I

LAS DECISIONES HABITUALES
A veces queremos hacer algo, pero ante la duda y bajo nuestro cerebro, con la cabeza como escudo, nos situamos en contra de nuestra voluntad. Desde muy pequeños nos aparecen estas ocasiones en las que no sabes qué hacer: entre tu familia, ir hacia algún lugar y hasta cuando estás durmiendo dudas. Para remediarlo, piensas por varios minutos, según el problema y sin mucha confianza, sobre si era mejor no hacerlo tras haberlo hecho. Durante mucho tiempo me ha ocurrido esto, pero mediante mi cabeza he conseguido solucionarlo correctamente, excepto en alguna ocasión.
                                                               Juan Fernández, 2º D                    

jueves, 25 de mayo de 2017

DIARIO DE CARMEN Mª PASTOR, 1º B

Hoy (por el martes 23 de mayo) ha tocado Lengua a 1ª hora. La verdad es que no me gustan las clases a primera hora, porque muchos  solo tenemos los ojos entreabiertos por el sueño. Pero tratándose de la clase de Lengua, no se me hace tan aburrida.

En cuanto entró al aula, Mari Sol pasó lista y preguntó si había algo voluntario. Me sorprendió que hubiera tres diarios de clase, ya que ahora que no está el cuaderno de los diarios, todos los que escribamos no serán obligatorios.

La profesora mandó a Ainoa a la pizarra para corregir los deberes. Había que analizar morfológicamente los sustantivos, adjetivos y verbos del texto titulado "Doña Araña". Creo que la mayoría los clasificamos bien.

Después Laura, Ainoa y Juan leyeron sus diarios. Siempre que alguien lee su texto, me quedo embobada como si fuéramos pequeños y nos estuvieran contando un cuento. Después nos mandó que escribiéramos este diario, pero ahora era obligatorio (no había más deberes).

Supongo que esta clase ha podido hacerse ligera e interesante por nuestro buen comportamiento.

miércoles, 17 de mayo de 2017

OTRO AÑO MÁS

Los premiados/as con la alcaldesa, en el centro de la
 imagen,la profesora a la izquierda y el concejal 
de Juventud a la derecha.

Sí, otro año más nuestros alumnos/as han conseguido premio en el Certamen Literario de Educación Secundaria que tradicionalmente convoca la Concejalía de Juventud del ayuntamiento de Molina de Segura. Son siete los trabajos galardonados en esta XXVI edición (de un total de dieciocho entre microrrelatos y micropoemas) y los nombres de nuestras ganadoras y nuestro alumno ganador, de izquierda a derecha, son: Hind Ghoulami, Adrián Castellón, Loubna Mousa, Eva Mª Semitiel, Fuensanta Escolar, Elena Mondéjar y  Sofía Abellán

El acto de entrega de los premios acaba de concluir apenas hace un ratito en la Biblioteca Salvador García Aguilar. Ha sido presidido por la señora alcaldesa, Esther Clavero,  y los concejales Ángel Navarro y Fernando Miñana, este último responsable de la Concejalía de juventud. 

Desde aquí reiteramos nuestra enhorabuena a los ganadores y agradecemos al Ayuntamiento todas estas iniciativas en pro del fomento de la lectura y la escritura.

Chicos/as, vamos a prepararnos para la próxima edición. ¿Os parece bien? 

Gran grupo de premiados/as con las autoridades.

P.D. Aquí os dejo el enlace con la relación de trabajos premiados. Más adelante pondrán los textos completos para leerlos en la red. También han anunciado la publicación en forma de libro,  tal y como se hizo en la pasada edición. Tenemos que preparar un dibujo alusivo al texto tamaño folio, en blanco y negro. ¡Buena iniciativa!