jueves, 14 de febrero de 2019

HOY, TAI CHI


Imagen de archivo. Curso 2017-2018.


 Marina Semitiel

Hoy hemos practicado el arte del tai chi. Con este ejercicio lo que se intenta hacer es relajarse y aumentar el equilibrio. No ha sido la primera vez que lo hemos practicado; el año pasado también asistimos a algunas clases, por lo que ya nos ha sido má fácil hacerlo.
Al terminar la clase me sentía más relajada y completa.


Jesús Martínez

He sentido una relajación  interior. Había un silencio que tranquilizaba el ambiente y me he concentrado en los ejercios. También he sentido una energía negativa, es decir, nerviosismo e intranquilidad en algún momento. Aun así, he notado una energía positiva: tranquilidad y paz interior. Si pudiera repetiría todos los días hasta dominar la energía negativa y se convierta en positiva.


Miguel Ángel

Cuando he estado haciendo tai chi esta mañana con la profesora y mis compañeros de clase, me lo he pasado bastante bien, a pesar de que algunos compañeros se han portado regular. Ha sido una actividad muy divertida y relajante. El año pasado ya estuve. Me he concentrado mucho. He sentido paz interior y la mente tranquila y despejada.


Antonio Nicolás Neacsu

Me he aburrido un poco porque es la primera clase y no sé hacer bien los movimientos; pero aun así me ha gustado mucho por la relajación que se siente.



José Cantero Illán

En clase de tai chi he sentido una tranquilidad increíble. Yo creía que era aburrido, pero mi nivel de concentración ha sido bastante alto. No me he aburrido, me he enterado perfectamente de los movimientos y quiero volver a repetir esta experiencia.



Adrián Pérez Cutillas

Esto es una sensación magnífica, ese calor...fluyendo la energía por todo el cuerpo, sobre todo con la cola de gorrión, acariciando las nubes...También desarrollas el equilibrio. Volvería para perder los nervios, el estrés y las preocupaciones. Lo recomiendo; me ha encantado. Ojalá lo hiciésemos más todos.


Ángel Ruiz

He sentido dolor en las piernas, sufrimiento y dificultad al hacer los movimientos.



sábado, 9 de febrero de 2019

SI DIGO AGUA, ¿BEBERÉ? CRÓNICAS DEL ENCUENTRO CON LOLA LÓPEZ MONDÉJAR

La escritora en el centro con una grupo de alumnos/as.
Hemos conseguido una amplia colección de reflexiones escritas sobre este encuentro con la escritora molinense Lola López Mondéjar. El resultado del acto ha sido muy positivo. Es verdad que ha habido algún caso en el que han manifestado su desagrado con algún aspecto de esta charla y de la ponente; también queda reflejado aquí. Os dejo estas crónicas: completa la de Adrián  y la de Helena, y fragmentos en los demás textos. Podéis seguir haciendo aportaciones a través de los comentarios.

Al final de la entrada os he puesto el enlace a la web de Lola. En ella  encontraréis toda su obra y muchos artículos y vídeos sobre la misma.

Muchas gracias a todos/as por el  interés demostrado y esperamos que estas semillas que vamos plantando den sus frutos. Ya se empiezan a ver.




Adrián Castellón García B2 IC/IH

Si hay algo en lo que pueden coincidir todas aquellas personas que ayer (por el miércoles 6 de febrero) escucharon a Lola López Mondéjar es en que Lola se manifiesta como una de las más preclaras mentes que ha dado nuestra tierra. Y cuando digo "nuestra tierra" no me refiero solo a su Molina natal, ya que su proyección y la de su obra son muy amplias.

El miércoles pasado acudimos a la cita del encuentro literario que con ella se había concertado. Fue en el salón de actos del centro y la charla llevaba por título "Si digo agua, ¿beberé?" Lola hizo un recorrido por los títulos que componen su obra narrativa hasta el momento, comentando en cada uno de ellos los temas tratados. De este modo, y casi sin darnos cuenta, hemos oído de temas tan diversos como los delfines rosas del Amazonas (al borde de la extinción), la soledad de los más débiles en la sociedad occidental y capitalista, la insuficiencia del lenguaje, el mito de Medea... (en relación al caso de la parricida de Santomera y su novela Mi amor desgraciado y los sentimientos ambivalentes escondidos tras la idealizada matenidad). Todos estos temas, además de las ideas manifestadas por la escritora, podrían ser objeto de copiosas páginas de notas, comentarios y reflexiones al margen de esta crónica.
Cuando más hemos podido detenernos ha sido durante el debate final, aunque no tanto como nos hubiera gustado. Un tema transversal en ese debate ha sido el feminismo. La errada masculinización de las mujeres, la revolución sexual (que, de forma contraria a lo esperado, terminó perjudicando más a las mujeres), las relaciones interpersonales opacas, propias de las nuevas generaciones, el sexo y la tecnología (El modelo Tinder y Mayo del 68) https://www.infolibre.es/noticias/opinion/plaza_publica/2018/10/15/el_modelo_tinder_mayo_del_68_87675_2003.html  han sido algunos de los temas tratados , aunque no por todos los presentes escuchados, ( y digo esto último porque parece haber entre el alumnado quienes, cargados de razones, dispara argumentos y opiniones sin escuchar y sin comprender la postura a la que se enfrenta; tal vez oyéndola, pero no escuchándola. Sé que aún estamos aprendiendo a debatir).

Por desgracia, como suele suceder con la llegada de buenas mentes que nos hacen reflexionar, el tiempo se nos hizo breve. Con la esperanza de un futuro reencuentro con Lola, acaso más extenso, nos marchamos.


Cecilia Gonzálvez Aranda, B2IC/IH

(...)" De los diferentes  libros de esta escritora, voy a mencionar los que me llamaron más la atención;

- Una casa en La Habana: su primera novela. Trata sobre un hombre que a sus 40 años ha conseguido todo lo que quería, todo menos tener una casa en La Habana y, de hecho, no intenta conseguirla para tener sueños; sin sueños es como si no vivieras.

- El pensamiento mudo de los peces: libro de relatos que trata sobre cómo no podemos juzgar a las personas por un acto; estos son polisémicos y pueden tener diferentes explicaciones. También habla de las emociones que nos mueven, cosas no explícitas.

- Cada noche, cada noche: penúltima obra  en la que la autora hace un análisis de la novela Lolita de Navokok para demostrar que no es una novela romántica, sino una novela en que un adulto abusa de una niña cada noche.

(...) La charla me resultó bastante interesante y me gustó mucho. Es muy posible que me lea alguno de sus libros".

Ignacio Ruiz , B1IC/IH

(...)"Como opinión personal, me gustaría apuntar que fue una charla entretenida a la par que interesante y que se la recomiendo a todo el mundo".

Ignacion Bernal, B1IC/IH

(...)"La charla ha sido muy dinámica porque ella siempre nos preguntaba si entendíamos lo que decía. Pensábamos que solo iba a hablar de sus obras, pero no; ha sacado también su lado más  filosófico y psicológico, ya que ella estudió Psicología. Nos ha dejado a todos un poco asombrados, con la cabeza revuelta...Al final hemos abierto un debate que no hemos podido terminar por falta de tiempo".


Ikram Alimoussa B2IC/IH
(...)
"Nuestro compañero Adrián se atrevió a leer ¨It´s a match¨ un relato que refleja la desventaja sexual que tenemos las mujeres en las relaciones en tiempos de Tinder,  y el criterio que tanto hombres como mujeres mantienen actualmente en sus  relaciones, el cual es totalmente pornográfico y para nada realista. Finalmente, tras la plasmación de ideas y pensamientos de Lola, Marisol le contó que nuestra clase de 2º bachillerato leyó uno de sus artículos acerca de las despedidas de soltera que, desde mi punto de vista,  estos actos son un retroceso para la eliminación del patriarcado. Pensamos que la manera de eliminar los actos machistas de nuestra sociedad es comportándonos como el  hombre y lo único que conseguimos con esta masculinización de nuestra persona, como mujeres que somos, es devolver y empeorar más la situación. Fue justo en ese instante cuando surgió un pequeño ¨debate¨ en el que intervenimos alumnos de bachillerato y en el que cada uno mantenía una postura diferente. Puedo decir que estaba totalmente de acuerdo con lo que mantenía Lola López Mondéjar y muy enervada con los argumentos de varios alumnos que no llegaron a entender lo que Lola realmente quería expresar". 


Helena Linares Giménez, B1IC/IH

Esta charla para mí ha sido tristemente decepcionante; no porque no me guste su punto de vista sobre la literatura que, como ella misma la ha descrito "la literatura es nuestro deseo por comunicarnos", opinión que me gusta y me recuerda la frase de la película Tierras de penumbra: "leemos para sentir que no estamos solos". Tampoco lo digo por su pensamiento feminista, ya que gracias a él me ha hecho plantearme muchas cosas sobre el mío. Lo que no me ha gustado y de ahí la decepción es que , pese a ser buena escritora y hay que tener un poco de orgullo, no me ha gustado su soberbia. Ha habido momentos en los que ha dicho: "Existen dos clases de literatura: la de entretenimiento o de evasión y la de calidad, que es la que yo hago". Mientras que le puedo dejar pasar este comentario por desafortunado, la parte más molesta en mi opinión es que nos trataba como si no tuviésemos cultura, comentando cosas como "sabéis lo que es el Amazonas, ¿verdad?", "Claro, si no está en Instagram no lo conocéis". Los comentarios eran realmente molestos. Pero bueno, aquí va una opinión que no publicaréis en el blog.

Elízabeth Cueva, B2IC/IH

(...) "Para finalizar, hubo unos 15 minutos para debatir o para preguntas. Desde mi punto de vista, fue lo más emocionante. Nuestra profesora de lengua, Marisol, intervino con ciertos temas que hemos hablado en clase para que Lola nos lo comentara  con un poco más de detenimiento y nos diera su opinión. Uno de los temas que dio más de sí fue el tema de las despedidas de soltera, que era una acción copiada, patriarcal. Pero no era eso lo que discutimos, sino el hecho de que, si las mujeres lo hacen igual, ¿estamos progresando, o echando un paso atrás? En mi opinión tenemos que demostrar que estas fiestas se pueden celebrar de otras maneras mejores que la patriarcal. Las mujeres tenemos esa oportunidad de cambiar esta tradición por una diferente y sin la influencia del patriarcado. 

Lo que más me ha gustado ha sido la forma en la que Lola intentaba que todos entendiéramos lo que quería decir, la manera de expresarse, y el modo de interpretar y analizar situaciones o conductas. Al salir de la charla seguía pensando en lo que nos comentó al principio de que las personas cuando nos ocurre algo muy doloroso, nos dividimos en dos: una parte de nosotros mira cómo la otra parte siente y se aísla. Nunca lo había visto de ese modo, pero tenía razón, es decir, todos pasamos por situaciones que nos hacen sufrir o no, pero una parte de nosotros se resiste a sentir, observa esa conducta y anota y aprende de lo observado, ¿no creéis? "

Agustín García B2IC/IH

 (...)
"El debate se formó en torno a un artículo de la escritora en el que reivindicaba el hecho de que las mujeres no tienen que copiar a los hombres para situarse de una vez por todas en el mismo escalón social porque, si  lo que se hace es imitar comportamientos patriarcales, no estamos consiguiendo nada. Al contrario, lo único que se consigue es fomentar aún más todo ese tipo de comportamientos con los que se intenta acabar.

Para mi sorpresa, y desgraciadamente la de muchos, toda la clase de primero de bachillerato, o al menos los que se decidieron a hablar, no apoyaban esta reivindicación de Lola, sino que para ellos la mujer tiene el derecho a hacer lo que ella quiera, al igual que el hombre.
Y es ahí donde está el fallo. Como bien defendió Lola, ni mujeres ni hombres tienen el derecho a hacer lo que deseen si con esa decisión están afectando a otras personas.

Al oír a la clase de primero tan convencidos de lo que decían me entró miedo. Miedo de imaginar que si ellos piensan así, puede que también sea la forma de pensar de las nuevas generaciones, esas que deberían luchar contra el machismo y las ideas patriarcales junto a nosotros.

Y es esto lo que me ha hecho pensar en un nuevo enemigo que se ha creado casi sin darnos cuenta. La educación en un falso feminismo. Una educación en la que realmente muy poca gente de la que cree defender este feminismo sabe el verdadero significado de esta palabra y todo lo que conlleva.

En mi opinión, ayer, hoy y mañana, nuestro peor enemigo siempre será la ignorancia".



Web de la escritora: http://www.lolamondejar.com/


Cartel diseñado para la ocasión; con el patrocinio
del Ministerio de Cultura y Deporte.

La escritora ante un público atento.

Lola consigue captar la atención del alumnado.

Adrián lee un microrrelato de Lola.




miércoles, 30 de enero de 2019

LA PISTOLA DE HILARITO. SALIDA AL TEATRO

Grupo de 2º A con otros alumnos/as.

El miércoles 16 de enero fuimos al Teatro Villa de Molina. Íbamos a ver la versión teatral de La pistola de Hilarito y otras historias que me narraron, del escritor molinense Paco López Mengual.
 La verdad es que mis expectativas eran muy altas pues habíamos leído en clase algunas historias, y no me defraudó la representación. Sí es cierto que me habría gustado leer las que no salieron en el teatro; así habría sido más impactante.
La obra narrativa no tiene nada que envidiarle a la teatral, ni esta a la anterior. Tanto el libro como la representación tratan de lo mismo: historias relacionadas con Molina. Para ser sincera, no conocía ninguna; tampoco se me había pasado por la cabeza preguntar por ellas. No esperaba que Molina tuviera obras tan espeluznantes como la de Sion el Judío, o incluso la misma del bandolero Hilarito.
Recomiendo a todo el mundo que esté leyendo este libro que vea la representación teatral.

                                                     Patricia Espinosa Ortiz, 2º A

Foto tomada del Facebook del autor.

DIARIO DE LA CLASE DE LENGUA

El pasado 15 de enero de 2019, a primera hora teníamos clase de Lengua. Yo, como de costumbre, llegué tarde a clase (por cuestiones familiares siempre) y menos mal que Mari Sol todavía no había pasado lista. Me senté en mi pupitre rápidamente porque sabía que llegaba tarde y no estaba para perder el tiempo.
La profesora empezó a pasar lista y fue preguntando por los deberes de casa. Yo soy la tercera en la lista y cuando llegó a mí estaba nerviosa porque me faltaba un ejercicio que no entendía. Los corregimos. Todo iba bien hasta que, si no recuerdo mal, llegamos al ejerc. 25 de la lectura El hombre feliz. La profesora se centró en ese tema y nos explicó el significado de la palabra gratitud. Tengo que admitir que yo no conocía esta palabra y gracias a la profesora la he aprendido. Resulta que gratitud significa ser agradecido. Mientras nos  comentaba esto, dijo una cosa que me llamó la atención: la gratitud era el camino para la felicidad. Me paré a pensar si yo había sido agradecida en todo este tiempo por todo lo que tenía. 
Gracias a esta lectura he aprendido muchas cosas. Y con este diario quiero decir que con un simple texto como el de El hombre feliz puedes sacar muchas moralejas y en  una clase se pueden aprender muchísimas cosas nuevas.

                                                   Carmen Bravo Rodríguez 1º B

YOGA Y GRATITUD

Salió en clase el tema de la felicidad a propósito del cuento literario de León Tolstoi El hombre feliz. Y para llegar a la felicidad topamos con el concepto de gratitud. La mamá de Yaiza es profesora de yoga y encargamos a esta alumna que hablara con su madre para que nos dijera qué relación tiene el yoga con la gratitud. Esto es lo que nos ha dicho:

Practicar yoga te hace ser agradecido y así te das cuenta de todo lo que tienes. Esto te hace sentirte bien, feliz y contento. 
La gratitud te permite empatizar con otras personas sin comparaciones, valorando a cada uno por cómo es y no por las cosas que tiene, los objetos materiales. Valoras los buenos modales, la educación y el respeto a los demás. Como dice el refrán: "Es de bien nacido ser agradecido".

                                                                 Yaiza González, 1ºB

viernes, 21 de diciembre de 2018

¡¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2019!!

Con estas imágenes del belén artesano que viene montando tradicionalmente el profesor Antonio Ruiz con sus alumnos, más la tarjeta navideña de Laura Ruiz (3º B), merecedora del premio en el concurso de este año,  y unos villancicos tradicionales despedimos el primer trimestre. Ahora toca descansar y disfrutar de las fiestas para volver con muchas más ganas. 


                                 ¡¡FELICES VACACIONES!!






Fotografías: José Manuel Hdez. Gallego B2IC.


Autora de la postal navideña: Laura García Ruiz, 3º B 



Pincha en el enlace para escuchar los villancicos.


miércoles, 19 de diciembre de 2018

ENCUENTRO CON JOSÉ OVEJERO: XV PREMIO SETENIL AL MEJOR LIBRO DE RELATOS PUBLICADO EN EL 2018 POR SU OBRA MUNDO EXTRAÑO

El autor firma libros en la BSGA. 11 de diciembre de 2018.


Los pocos cuentos del libro que pude leer me gustaron bastante, me parecían una manera poco común y original de presentar una crítica sobre ciertos aspectos de nuestras vidas en los que no nos paramos a pensar, como, por ejemplo, la relación entre el dolor y el amor. Por esto, esperaba que el autor pudiera dar respuesta a algunas de las preguntas sobre el proceso de creación de diversos cuentos, es decir, su inspiración o su motivación para hacerlos, incluso el significado de alguno de ellos ya que parecían relatos con los que tenía alguna intención, más que la de entretener.
Lo que más me sorprendió a la hora de las preguntas fue cuando afirmó que él, al escribir sus cuentos, no lo hacía con una idea previa, pensando en alguna situación que quisiera plasmar o  proponer algún modelo de conducta común en la sociedad, como podría ser el de Fucking Vincent o el de la mujer en Más me duele a mí. Realmente me quedé con un sabor agridulce ya que, por una parte, el autor había admitido que recreaba algunas situaciones que  se daban en la realidad pero, por otra, esto lo había hecho sin intención alguna.
Sin embargo, reflexionando de nuevo sobre las respuestas de José Ovejero, he llegado a la conclusión de que, quizás, ese aspecto sea el más importante de este libro de cuentos: tener el autor esa capacidad de escribir sin intención previa y, aun así, reflejar esas situaciones; o lo que es más, hacer que el lector reflexione sobre ellas y se sienta identificado con las mismas, siendo el propio lector el que tendrá que aportar su propia interpretación, porque lo allí contado  no está claro y necesita un "lector activo".  Escribir de esta manera es algo que no cualquier escritor sabe hacer y, por este motivo, el autor tiene su merecido reconocimiento. 
                                                                                             Ángela García, B2IC

Ikram, Paula y Alejandra destacan:  Creemos que realmente mereció la pena leer los cuentos de José Ovejero, asistir a este acto y conocer a este escritor, con un pensamiento atractivo para muchos de los oyentes que allí estábamos. Ha sido un privilegio y más leer Mundo extraño , obra de gran ayuda para despejar nuestra mente en este curso intenso (2º Bachillerato).

Juan Francisco Puche: Nos dio uno de los mejores consejos que un escritor puede dar a alguien que quiere dedicarse a la literatura: tozudez y perseverancia en la escritura. Aunque no te publiquen, tú sigue escribiendo. A él le publicaron su primera obra muy tarde, pero antes de ello él ya sabía que era escritor.


Alumnado  del Fco de Goya y del Vega del Táder
que asistieron al encuentro literario.

El escritor, a la derecha; Manuel Moyano, coordinador de Cultura
del ayuntamiento de Molina de Segura en el centro; a la izquierda,
Pedro Jesús Martínez Baños, concejal de Cultura.

Obra ganadora del XV Premio Setenil.