miércoles, 25 de octubre de 2017

MI NOMBRE SIGNIFICA PAZ

Mi nombre, Irene, me lo pusieron mis padres porque les gustaba mucho; además, la tía de mi abuela paterna se llamaba así.
Irene significa Paz y el día de mi santo es el 20 de octubre. Yo me parezco mucho a mi nombre porque soy muy pacífica.
Mi nombre, normalmente, se dice así, tal cual es. No tiene ningún diminutivo ni ninguna abreviatura,  ya que todo el mundo me llama Irene.
 Hay personas famosas que se llaman así, como por ejemplo Irene de Grecia, que es princesa de Grecia y hermana de nuestra reina Sofía.
A mí me gusta mi nombre y no me lo cambiaría por nada del mundo.
                                                                
                                                                Irene Martínez García 1º B


martes, 24 de octubre de 2017

CUBOS DE BASURA

 Este texto es el resultado final de unos ejercicios de análisis sintáctico de oraciones pasivas. Esperamos que os guste.



Esta es la historia de un gato sin nombre. Es un gato sin nombre ya que su humano no se molestó en ponerle uno, así que, simplemente, lo llama Gato. Gato fue encontrado en la calle durante un lluvioso día de invierno por Rubén. Había sido abandonado en una caja de zapatos por una familia que parecía desconocer la responsabilidad que conlleva tener una mascota. Por suerte, Rubén dio con él, ya que de lo contrario habría sido llevado a la perrera o peor, habría sido sacrificado. Desde aquel día, Gato es despertado en su caliente y cómoda cama por los besos de su dueño.

Según Gato, la casa de Rubén parece haber sido construida para que él viviera en ella. Hay montones de cosas con las que jugar, sitios que explorar y ratones e insectos que cazar. Gato es alimentado por su dueño cuando llega de trabajar, pero para él nunca es suficiente. Ha vivido con Rubén un par de años y ha sido mimado por él desde que fue encontrado aquel día en el callejón. Gato siempre soñó con llegar a ser cuidado por alguien como su dueño y espera que otros animales corran su misma suerte, así como que los humanos dejen de tratarlos como objetos que pueden ser tirados en cubos de basura.


                                      Ana Abellán López  B2-IC

lunes, 16 de octubre de 2017

ODA AL TÉ, por Joaquín Serna, 3º C


ODA AL TÉ

Un estanque de tranquilidad,
una armonía de temperatura
caliente como el sol
frío como la nieve.
Tiene varios matrimonios
entre sabores,
entre olores.
No sé cuál elegir.

(Joaquín, antes de dormir, está indeciso; no sabe qué té va a degustar.)

                                                              Joaquín Serna, 3º C

DIARIO DE ARMANDO VILAR, 1º E

Martes 10 de octubre de 2017 a 6ª hora

Hoy en la clase de Lengua la profesora ha pasado lista y ha preguntado quién ha hecho los deberes. Por fin los había hecho yo.
Han leído su diario tres compañeros y me han encantado. 
Yo siempre estaba dando el follón y por una vez había decidido pasar de las tonterías para hacer los deberes. La profe me puso dos positivos. Hoy he estado toda la hora sin molestar y seguiré así. Lo malo es que hay gente que hasta trabajando hace ruido y molesta.
La profe me ha puesto detrás pensando que me iba a portar mal, pero solo me ha llamado la atención una vez, porque estaba jugando con la silla. A partir de hoy, si me porto bien, seguro que apruebo la evaluación.

lunes, 9 de octubre de 2017

POEMA DE EIDER GUERRERO, 2º PMAR


 ELLA ES MI VIDA
 
Ella es una flor de primavera.
Ella  es el esmoquin y yo su pajarita.
Ella es el azúcar de mi café.
Ella es la mantequilla y yo la tostada.
Ella es la cama y yo su almohada.
Ella, los nervios, y yo, su primera cita.
Ella es la reina y yo la corona.
Ella es la sartén y yo, el mango.
Ella es el aire que necesito para respirar.
Ella es mi vida.

POEMA DE DARIA CARINA TARTA, 2º PMAR

 

TENTACIÓN

Él es mi nube nublada.
Él es mi pantalón roto.
Él es mi mejor vestido.
Él es mi tienda cerrada.
Él es mi bolígrafo desgastado.
Él es mi esponja de baño.
Él es mi uña sin pintar.
Él es mi lenta tortuga.
Él es mi peor costumbre.
Él es mi vaso caído.
Él es mi dinero malgastado.
Él es mi peor pesadilla

sábado, 7 de octubre de 2017

TEMA 1 DE LENGUA. 2º BACHILLERATO. LA COMUNICACIÓN

Hoy en día, en nuestra llamada “sociedad de la información”, la comunicación ocupa un papel cada vez más importante. Hablamos de una comunicación que avanza y progresa constantemente. Una comunicación que es más rápida que nunca, más instantánea que nunca, más global que nunca y más accesible que nunca. Es increíble imaginar cómo el desarrollo del canal, un único elemento dentro de todos los que forman el conjunto de la comunicación (junto con el emisor, el receptor, el mensaje, el código…), ha podido acarrear tantas bondades en la actualidad.

Sin embargo, sería propio de ingenuos pensar que estos cambios solo han conllevado efectos positivos. La mejora de este elemento también ha producido el deterioro de otros, como sería por el ejemplo el del contexto, y más concretamente, nuestra capacidad para captarlo. Podemos apreciar cómo con el desarrollo de las nuevas tecnologías se pierden varios matices dentro de nuestra comunicación, por ejemplo, nuestra capacidad para entender el tono de un mensaje dentro de un SMS. Este problema de falta de contexto es uno con el que lidiamos día a día, llegando hasta el punto de ser incapaces de apreciar hasta la función misma del mensaje (conativa, emotiva, poética, fática, referencial…).

Otro de los problemas que cabe destacar sería, aunque resulte paradójico, la incomunicación provocada por el exceso de comunicación. No es raro a día de hoy, encontrarnos con esa persona que le da la espalda a la información de la actualidad debido al bombardeo constante de noticias al que estamos expuestos, o con aquella otra que prefiere comunicarse a través de una pantalla, incomunicándose así del medio que le rodea.

Para finalizar, las circunstancias actuales obligan a hablar de otro problema de la comunicación. Se nos ha enseñado cuáles son los principales motivos por los que esta no puede producirse: el desconocimiento del código, la descontextualización, la interrupción del canal etc. Sin embargo, qué pasa cuando el emisor y el receptor, ambos conocedores del código y partícipes del mismo canal, se niegan rotundamente a entenderse y comunicarse entre ellos. Pues bien, creo que en España hemos comprobado la respuesta a esta pregunta en los últimos días. Y si hay algo que nos hayan enseñado las últimas jornadas, es que los problemas de falta de comunicación y diálogo no se resuelven hablando más fuerte, sino hablando más.
                                                                      Víctor Emilio García Vicente, B2IC