¿SE CUMPLEN LOS SUEÑOS?

Pasillo de la 2ª planta, pabellón 1

Acabamos de comenzar el curso y estamos muy contentos/as. ¿Por qué?, dirán algunos/as. Pues porque por fin podemos andar por los pasillos del instituto y de las aulas sin tropezar, sin que las mesas cojeen y sin ver trozos y más trozos de terrazo quebrado. Los que habéis entrado nuevos/as este año no notáis la diferencia, ¡claro! , pero los veteranos del instituto sí sabemos lo que era unas losas en mal estado, de unos cuarenta años.

¿Y qué tiene esto que ver con los sueños del título? Os lo explico. De entrada os diré que sí, que los sueños se cumplen, PERO hay que perseguirlos. 

Hace dos cursos, ya Álvaro Esteban (1º ESO)  soñó en una noticia imaginaria que el alcalde nos arreglaba el suelo ; pinchad en este enlace:  http://agoragoyadigital.blogspot.com.es/2014/01/regalo-del-alcalde-de-molina-para-el.html ). 

Más tarde, el periodista Agustín Martínez (1º ESO) lanzaba el tema a la prensa : http://www.miperiodicodigital.com/2014/edicion2014/mercenariosdelperiodismo/25647-losas-ies-francisco-goya-buen-estado-no.html 

La batalla la continuó Noelia García Bernabé, colaboradora con el equipo de Mi Periódico Digital Goya´s News (2º bach.), cuando abordó al Sr. alcalde de Molina y consiguió su compromiso. En este enlace os lo cuenta:   http://www.miperiodicodigital.com/2014/edicion2014/goyasnews/27569-el-compromiso-inesperado-alcalde-molina-segura-don-eduardo-contreras-ies-francisco-goya.html

Si os fijáis, todo esto sucedió en el 2014, febrero para mayor concreción. Todos los años, en la Memoria que  hace el equipo directivo al final de curso, se planteaba esta necesidad, pero la solución no llegaba nunca. Tuvieron que intervenir los alumnos con su denuncia pública, se llevó el tema al Consejo Escolar Municipal a través de la representante del profesorado, se obtuvo el apoyo de la entonces concejala de Educación: Remedios López Paredes y, por lo tanto, apoyo de la alcaldía. Así fue como se consiguió que se elaborara un proyecto de reformas cuyo presupuesto para el total de las necesidades del centro (también en el pabellón 2) asciende a  104.000€ aproximadamente. Sin embargo, no se ha podido ejecutar todo por falta de dinero (los famosos recortes en Educación también afectan a estas cuestiones); solo una pequeña parte con la que se ha cambiado en pleno mes de agosto el suelo del pabellón 1 (ni puertas, ni pintura...). Esperamos que el resto de las obras necesarias no vuelvan a caer en el olvido. 

 Y aquí es donde estamos. ¿Tenemos motivos para estar contentos/as? ¡Pues claro que sí! Un día lo soñó un alumno y gracias al empeño de muchos/as lo hemos conseguido. Gracias a todos los participantes en tan necesaria misión.

                                                

         ¡¡NO NOS RENDIREMOS NUNCA!!

                                                                       

Aula 126

    

P:D. Las limpiadoras están encantadas con el nuevo pavimento.Un terrazo gris de piedra pequeña, pulido, brillante y que se limpia con mucha facilidad.

PARA HENRY PAUL. ESTAMOS ATENTOS A LA VIDA

                                                                                4º A
Este grupo de lindos compañeros/as junto con la tutora sigue acordándose de ti. Ya ves lo que te han escrito en el cartelito blanco, escrito del puño y letra de Fabiana. 

En cuanto estés recuperado, ya falta menos, nos volveremos a encontrar. ¡Que paséis un buen verano!  

                                                                                  Mari Sol

MI ATENTOS DE DESPEDIDA

¡Hola, cuaderno! Este es mi último Atentos del curso y no quería quedarme con la tristeza de no despedirme de ti, de irme sin más. Así que me gustaría recordar contigo algunos de los magníficos momentos que hemos pasado mis compañeros y yo escribiendo en tus finas hojas blancas, de cuadros azules. En ellas hemos abierto nuestra imaginación, hemos compartido textos con muy diferentes temas: la pobreza, las excursiones, el silencio...y siempre relacionados con la vida, para tenerte bien atento. También hemos vivido juntos el gran progreso de Mario en este último trimestre, y no podemos olvidar los textos de Juanfer que tanto nos hacen reír.

Por estos buenos momentos, espero volver a escribir en tus páginas el año que viene y que más cursos se vayan animando a hacerlo, porque tú nos alegras las clases de lengua y haces que mejoremos; que poco a poco nos conozcamos mejor, ya que, aunque parezca una tontería, estos textos dicen mucho de la persona que llevamos dentro.

Pese a que el año que viene cambiemos de profesora y no pueda ser Mari Sol, te prometo que seguiré escribiendo para ti y te mantendré muy atento a la vida.

                                                    María Sánchez Bermejo, 2º B

UN ATENTOS VOLUNTARIO

UN GRAN MURO

Soy despistado, olvidadizo,

a veces hasta mentiroso.

Algunos pueden decir

que no se puede confiar en mí

y esos defectos crean

un muro, un gran muro.

Digan lo que digan

eso no impedirá

romper este muro

que te separa de mí.

                                          Mario Redondo, 2º B

TOM SAWYER

El libro de Tom Sawyer trata de un niño llamado Tom, el cual en compañía de sus amigos va en busca de aventuras. Tom vive con su tía Polly, su hermanastro Sid y su hermana Mery. Era un niño travieso y desobediente. La historia transcurre durante un verano en el que Tom y sus dos amigos Huck y Joe se van en busca de aventuras, misterios, preocupaciones, amores y, sobre todo, de diversión. Además Tom se enamora de una chica que va a su clase, llamada Becky.

Recomendaría el libro porque está lleno de aventuras, misterios, diversión y,  sobre todo,  porque te permite identificarte con alguno de los personajes. También tiene mucho sentido del humor, algo que a los adolescentes nos apasiona.

                                       Isabel López Martínez. 1º B

Para mí este libro es una de las mejores novelas que hizo Mark Twain, ya que relata las aventuras de un muchacho travieso y valiente. Vive momentos incomparables con sus amigos, consigue amigos nuevos e incluso el amor. También podemos ver cómo es su situación personal: las broncas que le echa tía Polly, los profesores y cómo él sabe afrontarlo. Una de las aventuras que más me facina, en la que demuestra su astucia,  es cuando engaña a sus amigos para que le pintaran la valla, a pesar de que era el castigo que le había puesto tía Polly. Además se lleva la enhorabuena de su tía y diversos objetos de sus amigos.

En verdad, todas la historias que se cuentan en el libro son divertidas y seguro que les gustarán a aquellos que se decidan a abrir y leer este estupendo libro.

                                         Nerea Villalba Gomariz. 1º B

Nota: la fotografía muestra la exposición sobre los trabajos que todos los alumnos de 1º B han hecho tras la lectura de Tom Sawyer con la profesora de Lengua Antonia Ramón. Se encuentra en el aula 117.

ACCIÓN LECTORA: #mandarachebookmob

Esta mañana hemos participado en una acción de fomento de la lectura que ha circulado por las redes sociales como #mandarachebookmob. ¿Qué significa esto? Pues que a la misma vez que nosotros estábamos leyendo en el patio convocados por el ayuntamiento de Cartagena, concretamente por los organizadores del Premio Mandarache, decenas de entidades, entre ellas la Biblioteca Nacional de España, se sumaban a esta acción lectora entre las 12:00 y las 12:15h. 

El objetivo no es solo difundir el Premio Mandarache ( http://www.premiomandarache.es/), sino también visualizar que los jóvenes, muchos jóvenes leen y lo hacen con gusto.

Muchas gracias a todos los alumnos/as por vuestra colaboración generosa y a los profesores colaboradores, incluido el fotógrafo oficial, Bernardino Ros. Os dejo unas fotos para el recuerdo.

Los primeros en llegar al punto de lectura.

MI APRECIADO SILENCIO

A veces, cuando estoy en casa haciendo los deberes o estudiando para algún examen, entra, de vez en cuando, aquella cosa que oímos cuando el ruido está ausente; ya sabéis, el silencio.

Para mí el silencio es mucho más que eso. El silencio es aquello que nos permite estar más concentrados en una cosa, poniéndole la máxima atención. Entonces solo oímos el sonido de nuestros lápices o bolígrafos deslizándose por la libreta, nuestra respiración o cualquier otro ruido producido por lo que estemos haciendo en ese momento.

Y entonces sucede que, si estamos en clase, no estamos pendientes de lo que hace el compañero de al lado, intentando mirar por la ventana, tirando papeles o escuchando el sonido del móvil que le avisa de que ha recibido un Whatssapp.

Puede que ese silencio se vea interrumpido por un bostezo, por nuestras propias palabras, por el sonido del golpe en la puerta, por el ring ring del timbre cuando suena el teléfono...pero yo prefiero mantenerlo el máximo tiempo posible.

Así que por todos estas veces que el silencio me ha permitido trabajar tan concentrado en ello, le dedico estos renglones. Y aunque cueste conseguirlo, pongamos un poco de nuestra parte y disfrutemos de ese ambiente de silencio tan apreciado.

                                    Juan Francisco Puche Carbonell, 2º B

P.D. He escrito este texto en mi escritorio, con un silencio total, bueno, más o menos.